《儿童的秘密》读后感.doc

《《儿童的秘密》读后感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《儿童的秘密》读后感我读了《儿童的秘密——秘密,隐私和自我的重新认识》这本书。这本书是北美著名的现象学教育学家马克斯.范梅南教授和巴斯.莱维林教授合著的，探讨秘密的教育意义是这本书的主旨。下面就感触比较深的几点：一、深入浅出，感同身受。一开始我把它当做一本非常生僻晦涩的理论书籍，但是打开扉页开始读了第一页的第一个故事后，我就被吸引住了。这个故事是这样的：有些日子，乔伊在步行去学校时，总会和自己玩某种游戏。昨天，他走路时规定自己一定要避开人行道上任何有缝隙的地方。今天，他一定要碰触一下他沿街走过的每一棵树。突然，他意识到他忽

2、略了街头的某棵树。一开始，他想快点继续往前走完这段路，因为学校马上就要上课了。可是，紧接着一丝不安占据了他得心头，于是他跑回去飞快地触碰了一下那棵他遗忘的树。一个教室远远地观察到了乔伊古怪的行为。但乔伊却没有告诉任何人有关他的秘密游戏。当看到乔伊在玩自己规定好的小游戏并进行秘密的定级后，你有没有想到过去自己也有这样的回忆：比如给自己规定在地板砖上走路的时候要特意隔一格一格来走；家里没人的时候喜欢穿着父母的衣服或鞋子在镜子前走来走去；或者是父母去上班，自己偷偷看电视，竖起耳朵来听父母的自行车声音，悄悄关电视后不忘记给电视机盖

3、儿降温。这些都是我们曾经的秘密，现在的回忆。这些秘密也像是夜晚的点点星辰，装饰着我们璀璨的记忆银河。这本书其中就收集了数百个实例,都是生活中普通的秘密,是你我都可能有过或者曾经有过的。作者在这些普通甚至是琐碎的秘密中,寻找它与儿童成长历程的千丝万缕的关联。所以读起来也非常浅显易懂，感同身受。通过这些小故事阐明教育理论的过程非常深入浅出，二、秘密之路，成长之梯。这本书把理论讲述得非常浅显，但是它对于我们进行教育工作的意义却是非常深刻的。现象学的研究发现，秘密是人生成长的一个关键的方面——它可以让孩子们明白和意识到自己逐渐拥有

4、的内心世界和外部世界，比如你询问一个孩子，是我漂亮还是你妈妈漂亮。他心中一定会有一个小秘密，就是要权衡利弊不能得罪人。所以他会做出一个令你非常满意的答案。当他有能力指导自己内部思考进行有效的外部反馈时，说明他已经区分自己的内心世界和外部世界了。另外，这种对自己拥有的秘密的认识反过来还能帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往的亲密性；拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。秘密标志的成长有这样几个方面：第一个阶段3—6岁，知道自己有个小秘密。比如

5、爸爸带着孩子给妈妈买了一个小礼物，爸爸对孩子说：“先不要给妈妈说，咱给她一个惊喜。”这个对于幼儿来讲，几乎是一件很困难的事，他一方面为自己能拥有这个小秘密而感到兴奋激动，另一方面又担心自己不能保守这个秘密感到惴惴不安。第二个阶段6—9岁，能够保守小的秘密，并能和亲近的人进行分享。如果我们班有个小男孩在2年级和妈妈分享了一个小秘密，自己喜欢班里的一个小女孩。妈妈问他原因是什么，小男孩说她眼睛大，笑起来嘴巴弯弯的，满足了我对女朋友的一切要求。第三个阶段就是儿童向少年的过渡期，这个时候你和他进行交流的时候，他就会非常注重避讳自己

6、的隐私，但是如果你和他建立非常高的信任度的时候，他也会进行交流。这种交谈会非常帮助我们对他进行教育上的有效引导。三、宽容理解，给予空间。康德曾经说过：“教育过程首先是个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。”我们作为老师，对学生内心的秘密世界应该怎样来对待呢？首先，我们应认识到秘密的种类：生存秘密：在人类关系的本质上来看，他人完全是神秘的，是一种永远也无法完全敞开或被人了解的生存秘密。比如我们热衷读人物传记可能就是想了解这位名人的生存秘密。交际秘密：人与人之间是有界限的，每个人都有自己的内心世界，不管是主观愿望还

7、是能力所限（尤其对儿童而言，充分地表达自己的想法是有困难的），一个人的内心世界很难对他人开放，因而真正的亲密无间几乎是不可能的，正是这些界限使人们在交际时有一种秘密的感觉。也就是牵扯到人和人的关系的秘密。个人隐私：它和秘密的内容比较像，主要是由于人解释方式不同划分的。秘密是可以探知或愿意分享的，而隐私确实主体拒绝交流的。其次，我们要了解秘密的影响因素1.性别可能对于男生来说，喜欢一个女生可以不是秘密，比如《那些年，我们一起追过的女孩》。但是女生却轻易不会坦陈自己年少时的暗恋对象。2.年龄上学的时候，我们觉得暗恋是一件特别难

8、以启齿的事情，可是当我们成人以后，可以在同学聚会时大胆说出我还喜欢过XXX呢。3.家庭家庭环境对于儿童的影响非常大，童年的记忆会对人一生的价值观产生影响。比如安全感，比如对秘密承受能力。最后，我们要怎么来面对学生的秘密1.教师要善于发现在我们班有一个过去表现非常出色的小男孩，但是有段时间经常忘带作业或是