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《PEP小学六年级英语下册Unit3(教案、板书、习题、反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教案分析陈丽彬PEP小学六年级英语下册Unit3Lastweekend?第一课时一、教学内容：P26Let’sstart,Let’slearn,Let’sfindout.二、教学目标与要求1、能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’sfindout中的任务。4
2、、教育学生要热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动。三、教学重点听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。四、教学难点5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。六、教学过程1、Warm-up（
3、1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、Preview(1)Let’schant(第六册书本Page7)a.听一遍录音b、师生一起说唱(2)Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。3、P
4、resentation(1)教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍
5、动词短语。(3)教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)呈
6、现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。(7)Activityone:Bingo!(8)师生问答。（语言内容）（9）引出句型Didyouplayfootballlastweekend?Yes,Idid/No,Ididn’t(10)Activitytwo:摘苹果游戏(11)教师领读Let’slearn部分。4、Consolidation
7、andextensionLet’sfindout.(1)教师出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,water-watered.(2)教师问几个学生：Whatdidyoudo？(3)Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。(4)填入所缺的单词。(5)完成活动手册的相应练习。(6)回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。5、Homework（1）抄写四会单词各两行。(2)回去读熟课本内容，做本课时练习册。七、板书设计：Unit3
8、Lastweekend?Whatdidyoudolastweekend?watchedTV.washedclotes.Icleanedtheroom.playedfootball.visitedgrandparents.教学反思：让学生由被动的知识容器变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。1、 Warm-up(1)、Enjoythes
