小学语文第三册(人教版)教案.doc

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1、小学语文第三册（人教版）教案识字一教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。　　2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。正确地朗读词语。教学难点：识字写字。课前准备：1、多媒体课件、字词卡片。2、 学生收集关于秋天的词语。3、 自制的金色星星。教学过程：两课时第一课时一、激趣引入： 1、 谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！2、 演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。二、初读课文：1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语

2、。2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。三、指导朗读：1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。2、 分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）3、 多种形式汇报读。4、 交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。四、学生练习朗读。1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。2、多媒体演示秋天的画面，配上钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。3、小组练读，点评。5、 汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。五：

3、生字认读。1、 出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认

4、读。2、 读出生字在文中的相关词语。3、去掉拼音，学生再认读。4、让学生用生字口头组词。 六、总结本节课内容：第二课时一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）1、 出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、 开火车读，要求读得正确、流利。3、 比读。看谁读得有感情、有韵律。4、 互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。5、 全班齐读。二、练习出示“我会读”中的词语。1、分小组轮读。2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！3、 再读。采用多种方式读。（采用活泼的方式进行朗读与组词，激发学习兴趣，促进了巩固与积累。）三、写字练习

5、：1、 出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。2、 观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。3、 说说难写的字和容易写错的字。4、 教师范写，学生评说。3、学生练习。在投影幕下集体裁评议。4、让学生完成练习本上的写字训练。四、拓展秋天是收获的季节，学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展示一下吧！1、 组内交流，加以整理。2、 全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。3、 评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。