人教版 多一些少一些 公开课教学设计.doc

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1、2017年春节学期优质课评选活动“多一些、少一些多得多、少得多”教学设计班级：一（4）班授课教师：张耀丹教学内容：人教版教材一年级下册第43页例6及相关内容教材分析：本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。教材首先通过三瓶不同数量的小球，使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多”这四个概念，然后通过做一做，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。学生在书上很难找到可以单纯地模仿与记忆的内容，而需要以“做数学”的方式介入学习活动，主动地去观察、想像，提出问题、自主探索、合作交流。这样有利于学生主动地进行创造性学习，也为学

2、生的自主学习提供了广阔的空间。教学目标：1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。3．培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。教学设计：一、情境导入，初步感知1、喜羊羊的问题：准备了三瓶小球，10个，15个，58个黄球是最少的：黄色小球有几个？你想到了什么？蓝球比黄球多一些，红球比黄球多得多。它们分别是多少？2、你是怎么理解多得多和多一些的？22017年春节学期优质课评选活动3、揭示课题二、自主探究，深入理解1、课件出示主题图，观察：三种小球的数量的关系，还可以怎么说？你能用刚才我们认识的四个词：多

3、得多，多一些，少得多，少一些再来说一说谁多谁少吗？（同桌相互说）2、汇报交流，3、小结：两个数量相差很大，可以说成X比X多（少）得多，两个数量相差不大时，可以说成X比X多（少）一些。4、联系生活，举出生活中的实际例子三、尝试练习，应用反馈1、出示小小养殖场情境图：图中你得到了哪些信息？2、比一比，说一说：我们把这三种动物进行比较，看能得出哪些结论？同学之间相互说一说。 3、汇报交流并小结：4、养殖场里还有其他小动物：小羊，小鹿，小兔想办法把他们请出来。5、练一练：根据提供的信息作出选择。四、拓展延伸师生玩数学游戏五、全课小结2