浅析班主任如何做好留守学生的教育工作.doc

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1、浅析班主任如何做好留守学生的教育工作乌龙泉小学魏学军关注农村留守学生，就是关注农村的未来，随着农村留守学生的增多，农村小学班主任工作也面临着新的挑战。怎样才能做好留守学生的教育工作，当好班主任呢？关注农村学生需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于这些留守学生，他们很少得到父爱母爱，在心理上往往有缺陷，我们教师要时刻关注他们，多多和他们沟通，要培养他们健康的心理素质。一、了解留守学生的现状，为教育他们做导航留守学生由于父母不在身边，一般和爷爷、奶奶、外公、外婆或者其他亲属一起生活，部分孩子甚至是一人在家。目前，农村留守学生主要存在以下几

2、方面的问题。(-)留守学生的生活问题我们不难想象留守学生的生活：单调、孤独，他们是无法享受非留守学生的那种快乐的，这就需耍老师亲自去调查、去发现，亲自过问一下他们的生活情况,让他们感到老师在关注他们。我班学生黄梅,父母在福建打工，她和弟弟生活在姑姑家，四个孩子一起吃饭，经常因争吃好菜大吵大闹。姑父也为此与姑姑吵架，姑姑家孩子经常叫黄梅和弟弟滚。一次表兄妹之间吵架，黄梅赌气晩上没回家。姑姑急得团团转，于是找到我，我只好陪着她四处寻找，直到晚上十点多钟终于在同学家找到黄梅。这样的孩子经常思念父母，上课精神不振，下课沉默不语，他们多么渴望父母早点回到自己身边来啊

3、！可见，留守学生的生活问题不解决，他们的学习就没有保障。（二）留守学生的心理教育问题留守学生由于得不到亲情、得不到关怀，许多孩子缺少倾诉和要求帮助的对象，又很少与外界接触，这些学生其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于长期不能和父母一起生活，久而久之,学生与家人产生了隔膜和陌生感。内心的封闭、情感的冷漠，甚至行为的孤僻等也不同程度的存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。留守学生由于父母长年外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在留守学生身上，不能保证他们的学习时间，作业往往不能完成，有些成绩好的反而下降了。临时监护人对学生学习上的关心、督促、帮助

4、不够、方法不当，也容易使留守学生产生厌学、弃学现象。这些问题都严重影响了留守学生的教育，严重制约了他们的可持续发展。（三）留守学生的道德、安全问题在学生成长过程中，家长的言传身教、潜移默化，有重要的引导作用，往往会影响学生的一生。学生的许多行为习惯、道德素养和意识都不强。遇到危险缺乏必要的自救经验，对自己的许多危险行为缺乏足够的认识。由此导致留守学生频频出现安全事故，如溺水、车祸等。因此，留守学生的安全问题是留守学生管理的关键问题，不容有丝毫懈怠。二、课堂上多给留守学生一点关爱爱是一种美德，爱是一种温馨，爱是一种力量。有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，倔

5、强的人会变得格外驯良。那么，教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢？(…)发挥教师会说话的眼神作用俗话说“眼睛是心灵的窗户”，因此用认同的眼光去发现学生独具的特点，让他们感受到老师对自己的赞赏，我认为能使学生受益匪浅。有一次上语文课，我叫班上胆小怕事的留守学生吴航冋答问题，他站起来后，涨红了脸，支支吾吾半天也说不出话来。于是我就用微笑的眼神来鼓励他，叫他勇敢点，并示意学生给他鼓励的掌声。此时，吴航鼓起勇气，准确说出了答案。他的话音刚落，全班响起热烈的掌声,我也投给他赞许的目光。此后，吴航不仅能大胆主动发言，而且学习成绩也不断提高。在教学中，面对老师的提问，留守

6、学生都产生胆怯的心理。此时,我往往采取鼓励的办法，用眼神示意他们放下自卑的包袱，大胆的回答问题，之后用赞许的眼神，肯定他们的冋答，这样能够增强他们的自信，并能激发他们的上进心和责任感。这样不断用鼓励的眼神，使他们认识到自己，进而愉快的接纳口己、相信自己的能力，自信心和学习的兴趣也悄然萌发了。(-)不要当堂给留守学生揭短每一个学生的家庭环境，先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一样。对留守学生，作为教师不应该给他们揭短。如果只看到短处而见不到长处，这样就挫伤了他们进取的积极性，对待这些学生以及其他的弱势学生，我们应该细心观

7、察，从“短”中发现他们的“长”处，并给这些学生创造一个良好的氛围，使他们在认可、赞扬和尊重中树立起自信。我曾教过一个叫黎成的留守学生，父母在广东打工，他跟姨妈一起生活，平吋受不得一点委屈，上课总是开小差，作业经常不能按时完成，成绩自然也跟不上,我伤透了脑筋。有一次，我正在黑板上抄写作业练习题，他就趁机在下面吵闹，我生气极了，当面狠狠批评了他一顿。当时，说完之后，我以为就解恨了，谁知却出现了意想不到的后果。他从此上课更加不听讲，还干扰同桌上课，好像故意跟我作对，上课漫不经心，不把学习当正事。我的第六感觉告诉我：我的教育方法出现了问题，物极必反呀！为了补救我的

8、失误，我找黎成长谈了一次，指出他的闪光点，并向他表示歉意。人贵有自