苏教版小学五年级上册语文期末测试卷.doc

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1、学校：班级：姓名：_______________学号：_______________※※※※※※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※※※※※※※※※龙新乡2012—2013学年上学期期末检测试卷五年级语文龙新中心小学王子席胡艳梅一、字词巩固（18分）1、看拼音写词。（6分）hǎijiāngbǎolǎnxiétiáofèngxìxiūcánmíngmèi2、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）教诲（huìhuǐ)令（línglìng）狐冲鸟栖（xīqī）虫居百宝匣（xiájiá）刹（shàchà）那间按

2、捺（nàinà）不住3、用“”选择正确的答案。（5分）（1）选择正确的汉字。（2分）（暮幕）春云（绵锦）（振震）惊迫不（急及级）待（2）选择加点字正确的字义。（3分）奋笔疾书（病快）凶相毕露（完结完全）不足为奇（值得充足）4、按要求写成语或四字词语。（4分）寓言故事：自相矛盾、、神话故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近义词：、描写春天美景的词：、二、句子（11分）1、写出下列句子的修辞手法。（2分）（1）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（）（2）小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）（3）海底有声音吗？海底

3、有各种动物发出的细微的声音。（）（4）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）2、句子转盘。（按要求完成下列各题）（5分）（1）合肥的包河公园真美呀，_________________________________。（把句子写具体）（2）张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）（3）冬天的合肥是个非常寒冷的季节。（修改病句）_____________________________________________________________________（4）钱学森为中国的航天事业默默地奉献了自己全部的才华。（缩句）__

4、__________________________________________________（5）不随地吐痰，不乱丢垃圾，这种事情难道我们小学生不应该去做？（不改变句子意思换一种说法）______________________________________________________________3、请选择合适的词语填空。（4分）伫立肃立屹立耸立1、李白依然（）在江边，凝视着远方。2、（）在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（）在世界的东方。4、同学们（）在烈士墓前致哀。三、积累运用（20分）1、20

5、09年6月1日，合肥市屯溪路小学的全体学生把亲手制作的贺卡寄给了远在四川灾区的儿童们，并祝他们节日快乐，虽然礼物并不贵重，但表达了孩子们的一片深情。这真是：（填一句歇后语）。（1分）2、五（1）班学生在屯溪路小学红歌会上精彩的表演全是因为他们平日里刻苦训练的结果，真是。（填一句谚语）（1分）3、在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个：（2分）4、请写出关于月亮的古诗：。（1分）5、我们很多小朋友因为不善于观察而错过了许多美好的事物。请你用一句名言来劝告他们：（1分）6、一场突如其来的“甲型H1N1流感病毒”正在全球蔓延，威胁着我们的生命安全。为此，某小学

6、大队部招募了大量的“健康小顾问”，为同学们宣讲健康知识。如果你是其中一位小顾问，请你结合有关健康知识，劝诫同学们改掉不良的生活习惯。（2分）7、根据课文内容填空。（12分）（1）一学期将要结束了，在假期里，希望同学们不要忘记伟大的人民教育家在他的演讲中对我们的教导，希望我们在每一天都要进行“”，这样我们才有长足的进步。（1分）（2）《林冲棒打洪教头》这篇课文选自_________，作者是________，在书中，作者刻画了位英雄好汉的形象。他们都有一个特别的绰号，如的林冲，宋江等等。（2分）（3）《装满昆虫的衣袋》介绍的是昆虫学家             的故事，本

7、学期我还认识了不少伟大的人物，有的诺贝尔；有_________________的富兰克林，有史学家谈迁；有__________________的王冕，我最喜欢的是，因为。（3分）（4）这学期我们随着课文，游览了________、_________、__________，其中你最喜欢___，请你为它写一则宣传用语：_________________________________。（2分）（5）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________送给孟浩然的诗，诗中最能表达作者对友人依依惜别之情的诗句是：_______________，__。这是一首家喻户晓的送别诗，请再写