语文人教版八年级上册《核舟记》第二学时 课件.ppt

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1、核舟记魏学洢太湖县徐桥初级中学吴敦义第二课时不同角度悟赏“灵怪”对着自己制作的核舟（纸船）和标注，向大家介绍核舟的各个部分。核舟记一赏“灵怪”A核舟：曾不盈寸；舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。B安排有序。C内容之多：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。D清晰度高：细弱蚊足，勾画了了。舟首尾——中轩敞者——船头——舟尾——船背核舟所雕刻的故事主题是什么？明确：A、盖大苏泛赤壁云B、中舱小窗，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。二赏“灵怪”苏、黄、佛印：性情中人，均是好友大苏泛赤壁时：遭受贬谪，内心愀然

2、而终超然，纵情山水，洒脱自适。故事背景：大苏及其好友泛赤壁时的心境，核舟是怎样呈现出来的？A、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。B、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。洒脱神态闲适心情白描雕刻舟子二人又有什么作用？A、“横卧一楫”——纵情山水，随流飘荡，任意东西。B、右者倚一衡木，若啸呼状；左者视端容寂，若听茶声然。甚是悠闲总结：课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，说明的实物却很丰富。作者言之有序地一边介绍，一边还用

3、洗练生动的白描，对人物做惟妙惟肖的刻画，把雕刻家的“灵怪”构思都介绍得淋漓尽致，确实令人惊叹！作业：按空间顺序介绍和描绘出你所喜欢的一件工艺品。板书：核舟记魏学洢安排有序内容之多清晰度高灵怪人物刻画洗练生动故事性强祝同学们学习进步！再见