语文人教版四年级下册《全神贯注》课件.ppt

《语文人教版四年级下册《全神贯注》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一个伟大的人给了我一个伟大的启示，那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。——茨威格听说训练：他5岁上学，上课时常常溜号，写作业时东张西望，致使成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到同学们的讥笑，9岁被迫转学。他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。猜猜他是谁？罗丹伽利略在探求科学真理的过程中，表现出了执著、求实的精神。下面这篇课文讲的是艺术家罗丹的故事，他在艺术创作中又表现了怎样的精神呢？默

2、读课文，说说课文讲了一件什么事，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，再联系实际说说对课文最后一句话的体会。学习目标：（1）我能借助拼音等方法认读６个生字和词语。（2）我能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）我能抓住关键语句体会罗丹全神贯注的工作态度及表现人物品质的方法。我会读：读一读：自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。想一想：课文主要讲了一件什么事？我能正确地认读词语：邀请挚友塑像诞生感触激烈径自猛然抱歉全神贯注本文记叙了法国大雕塑家罗丹（）他的

3、（）茨威格到家里做客，自己却（）地修改（），修改后还（）走出门去，茨威格连忙叫住他，他才（）想起他的朋友的事，这件事让茨威格深有（）。邀请挚友全神贯注塑像径自猛然感触小组合作，完成下面任务：1、读一读：用喜欢的方式读。2、划一划：能表现罗丹全神贯注修改塑像的语句。3、想一想：作者是用什么方法来表现罗丹全神贯注的。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄

4、悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不

5、起，请不要见怪。”《沉思》罗丹作品罗丹作品<<思想者>><<青铜时代>>罗丹作品<<雨果>>罗丹作品<<巴尔扎克>>罗丹作品那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道一类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。一个伟大的人给了我一个伟大的启示，那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。——茨威格我的收获！拓展练习：我也能创设一个情景，利用描写方法来表现人物的性格、品质等。（比如描写一个全神贯注学习的人；描写一个高兴无比的人…….）温馨提

6、示：利用各种描写方法，还可加入修辞方式……