英语人教版八年级下册Unit 8 Grammar focus.docx

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1、1.教学目标语言知识（Languageknowledge）(1)围绕本单元话题，学会准确地读出和使用basic,count,forget,remember,breath,improve,vocabulary,conversation,language等词语。(2)巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语，能够使用WhatshouldIdo?Howabout…?“…but…”,“...isagreatwayto…”,“Tryto…”等进行表达和交流。语言技能(Languageskills)通过小组合作的方式，提高快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力

2、；逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语，并学会运用该结构进行表达与交流。学习策略（Learningstrategies）养成自己解决问题，自主探究的学习习惯。情感态度、文化意识（EmotionalobjectivesandCulturalawareness）通过学习课文内容，在英语学习中能够迎难而上，积极面对，提高英语的学习热情和兴趣；通过阅读篇章，能够学到提出问题和回复解决问题的表达方式并学会帮助他人。2.学情分析八年级的学生两级分化现象已出现端倪，就更需要教师精心设计活动，激发学生的表现欲，最重要的是要让学生有感同身受的

3、内心思想的表达，但同时他们也对英语学习有极大的兴趣，但是需要更好的方法。他们有极强的表现欲望，但是需要在日常的英语课上得到足够的训练。3.教学重点与难点重点：1.文章“QuestionsandAnswers”内容的正确分析与理解，并能较快地解决问题，领会文章内容。2.从文章中提炼出简单的提建议的方式。难点：提高学英语的技巧：阅读技巧——包括预测，跳读，寻读，细读等多种阅读技能和策略。记忆单词的技巧——按音节记忆。如何翻译长难句子的技巧：在翻译长难句子时，可把句子按照意群分成几部分再整体翻译。如何在语篇教学中处理知识点：在理解文章意思的基础上，在语境中操练知识点

4、。