《陈太丘与友期》教学课件.《陈太丘与友期》课件.ppt

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1、梁上君子刘义庆【南朝·宋】陈太丘与友期听范读注意：字音、节奏、语气语调一、正音断句读全文要求：1、读准字音。2、读准节奏。3、读准语气、语调。二、“不求甚解”识大意默读课文，对照注释，跳过不懂的字词，弄懂文章的大意。（把不理解的字词作好标记）三、“咬文嚼字”解字词陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。才到离开放弃约定正午时分疏通文意元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”等待嬉戏（玩耍）尊称，“您”年龄当时通“否”（尊称）你父亲疏通文意友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。

2、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”丢下，舍弃离开谦词，对人称自己的父亲信用回头看语气词，“啊”疏通文意偏指一方，代词，这里译“我”友人惭，下车引之，元方入门不顾。拉回头看陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”补上句中省略的人物通假字尊君在不?“不”通”否”友人友人陈太丘友人元方家君文言文知识积累1.陈太丘与友期古:今:2.相委而去古:今:3.相委而去古:待君久不至，已去今:4.元方入门不顾古:今:约定丢下、舍弃日期委屈、委托离开往、

3、到回头看照顾或顾客古今异义:四、深入思考求真意问题思考1、本文写了哪几个人物？主要人物是哪几个？运用了什么描写方法？揣摩说话者的神态、语气，扮演不同的角色，表演对话。2、在人物的对话中，出现了一些不同的称呼，找出来，说说他们的意思。“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对人称自己父亲时的谦词3、从文中找出描写客人和元方言行的语句读一读，想一想他们分别是怎样的人？你由此悟出了做人要信守哪些原则？可按此模式回答：从“……”语句看出，友人（或元方）是-----的人，由此，我认为做人要-----------。元方“入门不顾”是否失礼？

4、说说理由问题探究你收我获：我的收获是……通过本文的学习，你受到了哪些启发？在现实生活中，我们应以诚为本，以礼待人。厚于德、诚于信、敏于行社会主义道德建设重点：广东精神：诚实守信社会主义核心价值观：（党的十八大提出）诚信相伴一生无憾