蔡爱朵论文 1 X自主学生管理.doc

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1、“1+x”学生自主管理的探索蔡爱朵本文发表《现代教育》2010第2期摘要：“1+X”学生自主管理，变学生“官员”为“平民”，变“管制”为“服务”，变“绝缘”为“磁场”，让每个学生以主人翁的身份去管理，去服务。既有积极向上的竞争因素，又有贡献每人智慧的合作要求，践行人人平等，实现自主管理、和谐共进。关键词：1+X自主管理；平民；服务；磁场；和谐共进一个能干的女孩，三年级时评优票数位居榜首，可四年级竟少得让人难以置信。追根究底，是小女孩骄傲了，管理时常以班长之权威逼他人，以致学生反感。不少班级问题缘于班干部的过分优越感，这是科层管理，官本位的危害在班干部管理

2、中体现。对于孩子来说，过早地被冷落或被追捧都是危险的。避免上述问题出现，以小队T+X”自主管理替代班干部的设想应运而生。2008年，我班全体家长大力支持取消班干部制，T+X”学生自主管理成为现实。1+X学生自主管理：在班主任指导下，学生自主建队，每人负责某项工作分配，每队自主完成常规管理任务和竞争任务，以既合作又竞争促进每个学生发展、盘活班级管理、实现自我教育的管理方式。其中T”指一项常规管理任务，即每小队在某时间段需完成的某一固定管理任务，需在班主任指导下完成的。X指每队间有若干竞争管理任务。一、自主建队，变“官员”为“平民”1.自主组队以小队替代班干

3、部的目的是培养每个学生自信心、服务意识、服务能力、合作能力。组队时，我只建议每队8人，不分男女，6名校大队干部尽量不同队，其余概不干涉。学生自主组队，意愿得以尊重，迅速成功组队。曾经被冷落的孩子，亦被组合吸收。需注意的是，日后工作中，要格外关注多个潜能生在内的小队，因起始阶段该小队团队精神可能淡薄些。2.自主设计学生组队后，队名、队标、队徽、口号、队负责人等都由小队自主协商决定，我评定结果和建议修改。像“对着未来微笑”小队，他们队名“对着”“微笑”是日文，其余中文。我肯定他们的创意，但建议选用一种语言表示。小队接受建议，改为中文。六队队名各不相同，语言丰

4、富：对着未来微笑、非常6+1(8人、随莞、书香溢远、Flydreamsky.Nevergiveupo队标与队徽各异,口号各有特色。“人生不是一个回合”、“快乐是美德”、“与书相伴,幸福一生”、“非常6+1非常表现”、“梦想是风，载你远行”、“没有最好，只有更好”。每个队员是不同任务负责人，小队总负责人，由队员推荐或轮流。每队的负责项目不同，由各队自主分配。如对着未来微笑设计下列表格自主分配。表：1・1小队任务责任人分配表对着未来微笑（总负责人：轮流）分配负责检查作业负责分配小队会议主持分配负责综合实践负责刊出黑板报分配值日、领读、眼操管理负责分配与家长沟

5、通负责分配主题队会负责分配布置童心园二、合力完成“1”，变“管制”为“服务”1.自主选T给出六项任务，供小队选择，避免选同，我进行宏观调整,确保每一项任务由一小队担任。六项常规任务分别为：学习管理（早读、晨读、作业）、卫生管理（值日、地面保持、个人卫生）、纪律管理（排队、出操、课堂、佩带）、星卡管理（换绿卡、记得卡数、管理周评月奖表）、“邮递”管理（上交资料、接收学校资料、传达各项通知、负责管理粉笔与老师沟通）、图书管理（负责班级图书管理、检查背诵阅读课外书、抄写每周一名言）。上述六项任务是与部分学生协商后归类的。不管小队担当什么任务，都无中队头衔和中队

6、委员的标志。一个学期或半个学期担任一项任务，下学期或期中之后轮换常规任务T”。2.合作完成小队根据所选任务，自主推荐负责人，计划如何开展工作。我查看计划，关注分工，确保每个学生有事可做，要求完成新任务之前要开展集体讨论。学生按照计划完成任务，并定期召开会议小结工作。我以指导提高学生完成质量，指导学生怎样合作及怎样执行任务。将指导融于评价，关注学生积极性与合作质量，力促学生获得能力与信心。三、和谐竞争“X”，变“绝缘”为“磁场”1.明确竞争要求学期初，确定小队间竟赛项目和各项要求。竞赛项目：（1）值日工作；（2）班级布置（黑板报、童心园、粘贴园）；（3）主

7、持工作（主题队会、领读）；（4）综合实践活动。其中第一项是长期的，每个星期一次，其他三项实践时间是短暂的。第2、3项，每队轮流完成，同队两项任务完成时间需间隔，为了减轻学生负担，确保完成投入的精力。第四项各队同时实践。另外，竞赛项目根据学校活动临时增加。当学生明“x”一一竞争项目后，告知竞赛规则和评分事项。在规定时间内按评分要求完成规定内容。为了体现公平，体现自主管理，评委由每队派一名代表组成。评分，去掉最高分与最低分，取平均分。另外，学生自主实践中若遇上困难可请班主任或其他小队帮忙。其他小队若配合出色，可给该小队加1—10分。1.自主实践（1）分配任务

8、和合作完成。小队依据评分标准分配任务，并努力自主完成。每一比赛项目，我只给予比赛