生物人教版七年级上册生物和生物圈.ppt

《生物人教版七年级上册生物和生物圈.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识生物了解生物圈第一单元生物和生物圈复习【复习目标】1.明白生物的生存需要一定的环境。2.描述生态系统的组成、食物链和食物网。3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。【复习重难点】生物与环境的关系、生态系统。【考纲指要】《考试大纲》：要求“举例说出生物生存的环境条件、生物间的联系；概述生态系统的组成、食物链、食物网；阐明生物圈是最大的生态系统”。【命题落点】以探究或图解的形式考查。认识生物了解生物圈生物与环境的关系；生态系统的概念、组成，食物链、食物网；生物圈是最大的生态系统。生物的特征；生物的分类。主干回顾要注意！知识梳理一、认识生物

2、1、生物的特征需要营养、能呼吸、能对外界的刺激作出反应、能排出体内的废物、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特征、除病毒外生物体都是由细胞构成。它们是生物吗？正在推小车的机器人不断长大的钟乳石张家界试卷，选择题（2分）：下列属于生命现象的是（）A、生石花菜开出黄色的花朵B、铁皮生锈C、潮涨潮落D、钟乳石慢慢长大2015年湖南省学业水平考试卷2015年湖南省学业水平考试卷株州试卷，选择题（2分）：《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A、都能进行生长和繁殖B、都需要从外界获取有

3、机物C、都有反射现象D、都能遗传，不会发生变异2、生物的分类方法分类依据种类形态结构植物、动物、其他生物生活环境陆生生物和水生生物用途作物、家禽、家畜、宠物二、了解生物圈1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。2、生物与环境的关系（1）环境影响生物生态因素：生物因素和非生物因素①非生物因素：阳光、空气、温度、水等②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。③关系：捕食、竞争、共生等。探究演练：探究光对鼠妇的影响1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？3、制订计划：取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖

4、上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、作出假设：光会影响鼠妇的生活.阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据:5、得出结论光会影响鼠妇的生活.（2）生物对环境的适应与影响适应、影响影响生物环境蚯蚓疏松土壤枯叶蝶（1）概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。（2）举例：一片森林，一块农田，一条河流等。3、生态系统（3）组成生物部分非生物部分植物——生产者动物——消费者微生物——分解者阳光、空气、水分（4）

5、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同的生物之间由于吃与被吃之间的关系而形成的链状结构。注意：食物链中不包括分解者消费者消费者生产者……②食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接形成。③生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？常德试卷，选择题（1分）：“螳螂捕蝉，黄雀在后”所反映的食物链是（）A、细菌→蝉→螳螂→黄雀B、蝉→螳螂→黄雀C、植物→蝉→螳螂→黄雀D、植物→螳螂→蝉→黄雀2016湖南省学业水平考试卷和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物（A、B

6、、C、D）进行研究：一是对它们水体道内食物的组成进分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定。其结果如下表：怀化试卷，非选择题（5分）：生物种类千克体重内某种杀虫剂含量（mg）消化道内食物组成A.大鱼96小鱼B.小球藻5＼C.小鱼31水蚤D.水蚤15小球藻（1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系：。（2）该池塘生态系统中的生产者是。（3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是，它们能将动植物的遗体分解成无机物。（4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球

7、藻所固定的能。（5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？巩固练习：湘江考苑（P13—15页）一、直击中考二、沙场练兵同学们：祝你学习进步！