对口高职英语总复习主谓一致.ppt

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1、英语对口升学总复习PART01考点解读、分析解读考点内容解读四川省近五年对口升学考试统计(题号)20132014201520162017主谓一致三原则1.语法一致原则2.意义一致原则3.就近一致原则1312410-特殊用法考查常用的重点词汇短语,如thenumberof和anumberof及其变形等从四川省近五年对口升学考试统计来看,主谓一致总是和其他考点相结合,比如倒装、从句等,这就增加了考试难度。掌握主谓一致对于做阅读理解、翻译以及书面表达都大有益处。PART02知识要点一、主谓一致的定义英语

2、句子中,主语“人称”和“数”的变化决定着谓语动词的形式变化,这就叫作“主谓一致”关系。它的变化通常依据三项原则:语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。二、语法一致原则语法一致原则指主语和谓语在语法上保持一致。主语是单数形式,谓语动词用单数形式;主语是复数形式,谓语动词也用复数形式。即主语和谓语在人称和数上保持一致。如:Bobisaworker.鲍勃是一名工人。Theyaredriving.他们在开车。三、意义一致原则意义一致原则指谓语动词和主语一致不是取决于主语的语法形式,而是其实际意义。有的

3、主语名词在形式上是单数,但在意义上却是复数,即“形单意复”;有的主语名词在形式上是复数,但在意义上却是单数,即“形复意单”。如:Myfamilyarehavinglunchnow.我们一家人现在正吃午饭。Twentydollarsistooexpensiveforthebook.这本书要20美元太贵了。四、就近一致原则就近一致原则也称“邻近一致原则”,即谓语动词与靠近的作主语的名词、代词(有时不一定是主语)在人称和数上保持一致。如:Notonlytheteacherbutalsohisstuden

4、tslikeplayingfootball.不仅老师喜欢踢足球,而且他的学生也喜欢踢足球。Thereisapenandsomebooksonthedesk.课桌上有一支钢笔和一些书。五、具体情况汇总1.and连接两个或两个以上单数名词或者代词作主语时,有以下两种情况。(1)如果指两个或两个以上不同的人或事物时(通常and连接的两个作主语的名词前都有冠词修饰),则谓语动词用复数形式。如:Heandshearebothstudentsofthisschool.他和她都是这个学校的学生。Thesinge

5、randthedanceraregoingtogiveusaperformance.那个歌唱家和那个舞蹈演员要给我们表演。(2)如果连接两个以上的名词指同一个人或物,或者指同一概念以及由两个部分组成的物体时(通常只有and前面的名词有冠词修饰),则谓语动词用单数形式。如:Thesingeranddancerisgoingtogiveusaperformance.那个歌唱家兼舞蹈演员要给我们表演。Theknifeandforkisonthetable.(一副刀叉,西餐餐具,视为一个整体)刀叉在桌子上

6、。2.如果主语是不定式,动词ing形式或主语从句,则谓语动词一般用单数形式。如:Whenheiscomingseemsveryimportant.他什么时候要来看起来很重要。Collectingstampsishishobby.收集邮票是他的爱好。Toloveherisnottobreakherwings.爱她就不该折断她自由飞翔的翅膀。3.定语从句的关系代词who,which,that在从句中作主语时,从句中的谓语动词要与先行词的人称和数保持一致。如:Thosewhoenjoysingingma

7、yjoinus.那些喜欢唱歌的人们可能加入我们。Tom,whoisyourfriend,shouldhelpyou.你的朋友汤姆可能会帮你。4.如果句子中有with,alongwith,togetherwith,aswellas,besides,like,without,except,but,including,aswellas等连接词和主语连用,则谓语动词的数随主语的变化而变化。如:Theteacher,togetherwithhisstudents,isplantingtreesinthest

8、reet.老师和他的学生们正在街道上植树。NobodybutTomandBobwasthere.只有汤姆和鲍勃在那里。Nooneexceptmyparentsknowsanythingaboutit.除了我父母,谁也不知道这件事。Thegirlaswellastheboyshaslearnedtodriveacar.这个姑娘和男孩子一样也学会了开车。5.either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,whether...or

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