初中英语语法---数词(含练习).doc

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1、中考英语复习---数词表示数目和顺序的词叫数词。数词可以分为基数词和序数词。一、基数词用来表示数目,或者说表示数量的词叫基数词。最基本的基数词如下表所示:1one11eleven100a/onehundred2two12twelve20twenty1,000a/onethousand3three13thirteen30thirty1,000,000a/onemillion4four14fourteen40forty10,000,000tenmillion5five15fifteen50fifty100,000,000a/onehundred

2、million6six16sixteen60sixty1,000,000,000a/onebillion7seven17seventeen70seventy8eight18eighteen80eithty9nine19nineteen90ninety10ten说明:1.11-19是由个位数加后缀-teen构成。注意12,13,15,18的拼写。2.20-90(整十)是由个位数加后缀-ty构成。注意20,30,40,50和80的拼写。3.其他非整十的两位数(21-99)是由整十数加连字符“-”,再接个位数构成。Eg.35:thirty-fiv

3、e79:seventy-nine81:eighty-one4.101—999先写百位数,后加and,再写十位数和个位数。(百位与十位之间必须加and)Eg.108:onehundredandeight691:sixhundredandninety-one5.1001及以上数字:数字从右往左看,每隔三位划一逗号,倒数第一个逗号前加thousand,倒数第二个逗号前加million,倒数第三个逗号前加billionEg.1,954:onethousandninehundredandfifty-four712,564,301:sevenhundr

4、edandtwelvemillionfivehundredandsixty-fourthousandthreehundredandone812,067,331,991:eighthundredandtwelvebillionsixty-sevenmillionthreehundredandthirty-onethousandninehundredandninety-one6.“hundreds”,“thousands”,”millions”后加of表示大量的不确定的数目:Eg:hundredsofpeople数以百计的人thousandso

5、ftrees成千上万的树而表示确定的大量数目则直接用基数词,其后不加s,也不加of:Eg:twohundredstudents两百个学生fivethousandyears五千年二、序数词序数词用来表示数词的顺序,除特殊情况外,序数词一般都是直接在基数词后直接加后缀-th构成。(见下表)第一到第十第十一到第十九第二十以上firstsecondthirdfourtheleventhtwelfththirteenthfourteenthtwentieththirtiethfortiethfiftieth6fifthsixthseventheigh

6、thninthtenthfifteenthsixteenthseventeentheighteenthnineteenthsixtiethseventietheightiethninetiethhundredththousandth说明:1.英语表示第一、第二、第三的序数词属于特殊形式:firstsecondthird2.–ve结尾的改为fth3.–ty结尾的改为tieth4.两位数以上的序数词,仅个位数部分用序数词,其余部分仍用基数词。Eg.fifty-first(第五十一)forty-eighth(第四十八)1.使用序数词时一般在前面加

7、定冠词the,如:I’minthethirdgrade.但当名词前有物主代词、指示代词修饰时,the一定要省略。如:inhisthirdyear2.序数词可缩写为阿拉伯数字加序数词最后两个字母。Eg.第一(the)first(1st)第二(the)second(2nd)第三(the)third(3rd)第九十七(the)ninety-seventh(97th)第一百零一(the)onehundredandfirst(101st)3.编了号的事物要用基数词表示顺序,但是基数词要后置。第三十二页:Page32第305房间:Room305第五课:

8、LessonFive第12路公汽:BusNo.12数词的用法:1.分数表达法:基数词做分子,序数词作分母;当分子超过1时,分母要加“s”.Eg:1/5:onefifth2/3:t

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