人教版部编七年级上册20.狼.狼.ppt

《人教版部编七年级上册20.狼.狼.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、狼蒲松龄教学目标1.积累相关的文言词汇。2.理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。3.理解句意、文意。4.通过学习使学生提高自我保护的意思和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。教学重难点2.理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。3.理解句意、文意。4.通过学习使学生提高自我保护的意思和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（今淄博市）人。著有短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖

2、高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。新知研习朗读课文，注意故事情节间的关联缀黠寐尻瞑苫窘暇生字注音míngshànjiǒngxiázhuìxiámèikāo屠户狼狼狼狼理清故事情节在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御新知研习一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。1、遇狼:通“只”1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？狡猾时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行紧跟屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

3、2、惧狼：跟从一起旧、原来1屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。1请指出描写屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?(原文回答)不敢前,眈眈相向困窘、处境危急胁迫、攻击回头看卸下3、御狼少时，一

4、狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4、杀狼径直走开像狗一样突然名词作动词，打洞醒悟一、请用原文回答1‘两狼的计谋：2前狼假寐的姿势、神态、目的：3后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后二、此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。5、议狼2“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的

5、仅仅是恶狼吗?1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。1、讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？(1)其(指狼)(指打麦场)(指柴草堆)(指屠户)(2)以投以骨以刀劈狼首介词，把介词，用（3）洞一狼洞其中。名词活用为动词，打洞。恐前后受其敌。场主积薪其中。屠乃奔倚其

6、下。意将隧入以攻其后也。说出下列红色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从择其善者而从之停止跟从学习4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看，看见6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣放下径直大腿狡猾1.文中是怎样写狼的狡猾的？“缀行甚远”“一狼得骨止……并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等2.作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣……止增笑耳。”2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这

7、个故事中你获得怎样的启发？不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。第五自然段1、此段属于什么表达方式?议论（遇狼）发展（惧狼）开端第一段第二段高潮（御狼）第三段结局（杀狼）第四段记叙第五段议论评狼揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。合作探究1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？人亦也，而顷刻被食，人类之几何哉，止增笑耳！愚怯懦目标检测二

8、、完成《课时达标》第一课时作业一、背诵课文感谢参与再见！