语文人教版八年级上册大自然的语言（课件）.ppt

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1、大自然的语言竺可桢气象学、地理学家（石河子九中丁朔）学习目标一、感知课文，掌握词语二、理清说明顺序，品味说明文的语言。三、学习作者注重观察、讲究实证的科学精神。yùn翩匿sù谚zài1．字音字形2．词语积累(1)________：种子发芽。(2)________：动作轻快的样子。萌发翩然(3)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。(4)风雪载途：(5)周而复始：(6)草长莺飞：销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣一次又一次地循环形容江南暮春的景色记载风雪载途连翘翘尾巴落叶丢三落四落

2、枕(zài)(zăi)(qiáo)(qiào)(luò)(là)(lào)3、多音字（一)整体感知：1.思考文章说明了一个什么事理？（一)整体感知：2.作者为什么要研究这个问题？（二）品味语言：通过句子中具体词语来品析说明文语言的特点。例1：北京的物候记录，1962年的山桃杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？不能去掉。“左右”表示约数。比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。体现语言的严谨性。例2：“

3、燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。大自然永远都是用温柔、美丽的方式与人类交流吗？拓展延伸三草原沙尘暴沙尘暴袭击西安竺可桢（1890-1974），气象学、地理学家。曾在哈佛大学学习气象学，获得博士学位。他领导创建了我国第一个气象研究所和我国第一个地学系，他一生在台风、气候变迁、农业物候、自然区划等方面有开拓性的研究，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国地理学和气象学界的一代宗师。作业1.收集描写四季的词语，每个季节3—5个

4、。2.收集5—10条农谚。