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1、如何对孩子进行亲子阅读 一、创设环境 阅读乐趣 亲自阅读活动,重在为幼儿提供阅读信息的教育环境。家长要利用一切机会场所,让幼儿感受书面语言潜移默化地接受有关方面语言的知识,如家长可以在家中为幼儿布置一间小活动室,让孩子有自己游戏,阅读的空间,孩子的图书放在孩子的活动室里,妈妈的书可以放在妈妈的书橱中。 当孩子对自己的小书厨失去兴趣时家长可以从书架上挑选出一部分分散到客厅、卧室,一边孩子随时取阅,这样,孩子便不拘于正襟危坐地读书。而是随心所欲,站来就读也就有了更多的乐趣。 二、渗透阅读内容引发幼儿阅读兴趣 所谓渗透阅读内容,就是更将幼儿的阅读渗透
2、到日常生活中的每个角落日常生活中,季节变化,生活的特点,动物的生长规律等。都可以与阅读教育相结合使幼儿在潜移默化中通过不断的感内化,积累阅读经验,甚至父母领着孩子走在大街上为幼儿读一段广告都可以积累幼儿的阅读经验。有了生活中的这些经验为幼儿提供时间让幼儿自主的选择交流对象的交流内容,交流地点进行阅读交流活动。 其实让孩子爱上书,并不难孩子向来是求知欲望,以自我为中心。所以只要他认为好玩的事,不用大人说他也会积极地做。只要他感兴趣,无论大人怎样禁止他都会偷偷去做,如果一个孩子觉得看书时间特别有趣,无比快乐的事,那根本不用大人嚷嚷快看书,不需要特别引导。孩子自然会
3、一本接一本地看下去孩子体验到了读书的乐趣,让孩子读也就不是一件难事了。所以在这里我建议家长朋友不要过早的让孩子独立读书,教幼儿认字。这样会让幼儿讨厌书,只会适得其反 三、延伸读书内容 体验成功乐趣 1、许多家在亲子阅读中,面临一个问题;在家长给孩子读书或孩子自己阅读是,容易失去耐心和兴趣。那如何让孩子重拾读书的兴趣。成了诸多家长面临的一个问题;当孩子出现这个问题时家长不妨用体温和分解的方法将孩子的注意力吸引回来,如《狼和羊》当狼向小样扑来时,羊会怎样?家长可以边提问边做狼要吃羊的动作。这时本来有点走神的孩子又会陪吸引到了书上,家长也可以利用接送孩子的时间或
4、饭桌上与孩子谈谈幼儿园的事情,谈谈某本书的故事或人物,你一言我一语各抒己见,议论其中的美丑和善恶,让孩子尽情发言讨论书是文明的传承,是文化的传递,更是父母与孩子交流的沟通的桥梁。 2、幼儿随年龄的增长读的书也渐渐自然就乐意将给别人听茶余饭后。家长不妨为幼儿搭建一个舞台,让孩子将自己信口编造故事和书上的故事。将给自己听,度与孩子自己变得故事和词,家长可以随机记录下来并对幼儿进行表扬。 通过给幼儿搭建舞台,会让幼儿有更多的机会展示自己,享受成功的体验 “半亩方塘一鉴开,光景共徘徊,问渠哪得清如许唯有源头活水来”我衷心祝愿所有的孩子在书香的陪伴下茁壮成长,更
5、期待所有的家庭都能浩瀚的知识海洋里遨游,与孩子共行亲子阅读的乐趣。
