教师继续教育“教学技能”学习计划.doc

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1、十二五小学教师继续教育“教学技能”学习计划2011-2015教学技能是教师最基本的职业技能。对于一位教师要想提高教学质量，较好地完成教学任务，必须加强自身的教学技能。为了实现这一点我在百忙之中想认真学习《教师的教学技能》一书‘具体计划如下：一、学习要求1．第一阶段教学设计的技能。2．第二阶段学习课堂教学活动的技能。3．第三阶段学习指导学生学习的技能。４．第四阶段进行新教学技能的实施阶段。二、具体做法如下：（一）、学习了解学生的技能掌握了解学生的一般方法；熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础；了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向）。（二）、课堂教学技能l、组织教学和导入新课的

2、技能建立和维持正常课堂教学秩序；明确意图，集中注意，创造师生交流环境；掌握导入的类型，选择适当的导入方式；合理控制导入时间。2、运用教学语言的技能语言生动、形象、优美，通俗易懂；简练，逻辑性强；口头表述与体态语言相结合。3、设疑和提问技能设问要有针对性，富有启发性；措词精当，选择适当的设问时机；设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈；学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。4、板书技能板书反映教学的主要内容，突出教学重点；板书设计层次分明、简练、逻辑性强；板书布局合理，字迹大小适宜，疏密得当；板书文字书写规范，并保持适宜的书写速度；5、讲授的技能讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性

3、；掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法；善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力。6、总结结束课程的技能归纳总结要简练、概括、突出重点；总结要使教学内容前后呼应，形成系统；总结要有启发性，有利于学生拓展、延伸和自学。（三）、作业批改和课后辅导技能l、布置作业的技能能够根据教学大纲和教学内容选择作业形式，注意理论联系实际，启发学生思考；能够合理控制作业的数量和难易程度，作业要求明确，并规定具体完成时间；在学生完成作业过程中，及时予以指导。2、批改作业的技能选择合理的作业批改方式；能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题；批与改、批与评相结合。3、课后辅导的技能能够及时

4、回答解决学生提出的质疑；既进行课程内容的辅导，也进行学习方法的指导。一句话，我一定在新的一轮学习中战胜一切困难努力提高自身的知识技能和文化修养，为我县的教育发展尽一份绵薄之力。2011年9月