分数除法整理.doc

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1、课题整理和复习课时第2课时教学内容教学目标知识与技能：进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。过程与方法：通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法。情感态度与价值观：培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点教学重点：能正确区分应用题的类型，选择正确的方法解答。教学难点：理解和掌握分数除法，在不同题境中的应用。新课标第一网教学准备教学过程一、自主预习。1、举例回顾分数除法的计算方法。（1）分数除以整数的方法；（2）一个数除以分数。2、小结分数除法的计算法则：

2、3、说一说分数四则混合运算的顺序。二、情景引入，回顾再现1、出示练习题：师：下面各题中应把哪个量看作单位“1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？（1）篮球的数量比足球少。（2）足球的数量比篮球多。（3）篮球的数量比足球少。（4）足球的数量比篮球少。（同桌互相讨论口头回答）2、我们前面学习了解答稍复杂的分数乘、除法应用题，大家在审题和解答时容易弄混。这节课通过比较，我们来弄清它们的数量关系和解题思路有什么联系和区别。学生通过讨论、交流、尝试归纳投影出示总结：（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数分率对应量÷分率=单位“1”的量（2）求

3、一个数的几分之几是多少单位“1”的量×分率=分率对应量（3）求一个数是另一个数的几分之几分率对应量÷单位“1”的量=分率师：解答这三类应用题的关键是什么？（找准单位“1”）师总结并板书。三、综合练习课本47页第1——5题。（让生独立完成，展示几名学生的答案，全班交流。引导学生说出解方程时分数在等于号两边移动时的变化情况。）四、提高练习下面的题看哪些同学做得又对又快。（1）小红家买来一袋大米，吃了还剩15千克，买来大米多少千克？新课标第一网（2）某工厂四月份烧煤120吨，比原计划节约了，四月份原计划烧煤多少吨？（生独立思考，小组交流，全班交流

4、汇报，鼓励生大胆发言。）四、归纳小结。这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？有什么新发现？（教师根据学生的回答总结强调重难点，并对学生的学习情况给予知识性和情感性的评价。