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时间:2020-03-06
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1、續轴為々捉3蛛硕±学位论义情绪创造力与创新行为的关系—创造性自我效能感与领导激励创造性的作用学科专业应用心'理学学位类型巧科学学位□专业学位研究生姓葦刘明杰导师姓名、职称王国猛副教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一五年五月分类号密级学校代码10542学号201202090787情绪创造力与创新行为的关系—创造性自我效能感与领导激励创造性的作用Emotion过ICreativitandInnovativeBehaviory
2、e-effMechanismsofCreativeSlficacyandLeaderEncouraementofCreativitgy研究生姓名刘明杰、指导教师姓雀、职称王国猛副教授'学科专业应用心理学研究方向人力资源管理湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇—五年五月摘要情绪创造力与创新行为都是也理学的热点研究领域,然而由于其概念本身的多维性和复杂性,两者之间的关系特别是作用机制的研究很少。本研究基于情绪社会建构理论和创新行为理论,采用问卷调查.法5
3、32,长沙、株洲、湘潭等地区9家企业的名员工及其上司配对、调查数据为样本,使用SPSS统计软件,经相关分析因素分析、回归分析、中介效应、调节效应检验等统计方法,探讨了情绪创造力对创新行为的影响及其作用机制,朋确了创造性自我效能感和领导激励创造性同在其中的作用。研究结果表明:一、情绪创造力对创造性自我效能感有正向的影响;二、情绪创造力对员工创新行为有正向的影响;H、创造性自我效能感对员工创新行为有正向的影响;四、创造性自我效能感在情绪创造力与员工创新行为之间具有部分中介作巧;五、领导激励
4、创造性正向调节情绪创造力与创造性自我效能感之间的关系,,即拥有高领导激励创造性的员工其情绪创造力与创造性自我效能感之间的关系会更明显;六、情绪创造力与领导激励创造性的交互作巧通过创造性自我效能感为中介。,影响员工创新行为,从而表现出被中介的调节作用。最后,讨论了本研究的局限与未来研究方向的建议:关键词情绪创造力;领导激励创造性;创造性自我效能感;创新行为IyAbstractEmotionalcreativitandinnovativebehaviorbo化aretheho
5、tareasy.ofresearchin化efieldofPsychologystud.Becauseof化e,ymuttttt'ttlWimensionalandcomlexiofheconceitselfherearesillalopyp,ofblankintheresearchoftheirrelationshipespeciallthemechanism.,yBasedonthesocialconstructivistviewo
6、femotionandinnovativebehaviorTheorythemainobectiveofthisaerwastoexlorethe,jppp,Klationsh.ipbetweenemotionalcreativityandemploye巧innovativebehav-ioraswellas也emediatingroleofcreativeselfeftlcacand化e,ymoderatingroleofleaderencou
7、ragementofcreativity.Oursampleconsistedof532employeesandtheirimmediatesupervisorsfrom9enterrisesintheareaofChanshacityZhuzhoucitpg,y,Xiang拉ncityandsoon.Therese站油usedstatisticalsoftwaresuchas ̄SPSS化encorrelationanalsisfactoran
8、alsisreressionan泣lsisand,y,y,gymediatingeffect化Stwereusedinthestudtoo.Theresultsshowedth如:y,’1ttw.Therewas
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