语文人教版八年级上册说明文写作讲评.doc

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1、研究课教案学科语文授课教师朱巧玲授课时间、班级2016年10月12日初二（1）班课题从《故宫博物院》到《我的一六一中学》——说明文写作讲评课教学目标知识与技能尝试有条理地围绕特征说明事物，学写简单说明文。过程与方法通过修改习作，积累说明文写作的方法。通过小组讨论，完善习作。情感态度价值观加深对校园文化的理解，形成对母校的归属感和自豪感。教学重点通过小组讨论，完善习作。教学难点有条理地围绕特征说明事物。教学过程（包括教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入教师总结学生的习作情况。倾听进入课堂情境。二、讲评

2、1.引导学生找出《故宫博物院》里说明故宫建筑群的总特征的句子，并以3-6段为例找出体现总特征的句子。2.引导学生说出一六一中学的主要特征以及可以具体说明的对象。阅读课文，思考、回答让学生能够明确在写作说明文时要确定说明的特征，并且围绕特征选取具体的说明对象。3.以《故宫博物院》课文里3-6段为例子，理解如何用方位词将说明的内容串联起来。4.分析同学的写作片段，找出问题。阅读课文，思考、回答、倾听引导学生理解如何有条理地说明事物。让学生能够按照一定顺序有条理地进行说明。5.以《故宫博物院》课文为例子，找出描述性、点评故宫特点的句子。6.欣赏学生优

3、秀片段示例。回答、欣赏让学生学会可以尝试用点评的句子来突出特征。三、修改习作1．组织学生讨论习作。2．点评学生习作。阅读、讨论、修改习作通过尝试修改他人习作，积累说明文写作的方法，以用于修改自己的写作。四、布置作业：修改自己的习作。板书设计从《故宫博物院》到《我的一六一中学》一、确定特征选好具体的说明对象二、围绕特征来说明有条理地说明用点评突出特征