三年级(下)综合实践活动计划.doc

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1、三年级（下）综合实践活动计划一、本学期活动目标要求综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。根据综合实践活动设置的总体目标，我们认为三年级综合实践活动的主要目标包括以下几个方面：1、在综合实践活动课中，培养和他人共同工作和从事工作的能力，学会与人沟通交流。通过参加综合实践活动，激发参与社会实践的兴趣，提高社会实践能力。2、注重培养学生的能力，培养

2、学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等。3、在综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。4、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。二、本学期活动内容根据综合实践活动课程的特点及我们学校的综合实践课程实施方案，我们三年级本学期综合实践活动以研究性学习为主要形式，围绕

3、“节日”的主题，结合劳动技术、环境教育等课程，指导学生选取恰当的主题进行自主、合作式的小课题研究。充分发挥学生的集体力量和创造力，提高综合实践能力。主要安排些“爱绿、护绿”活动；巧手制作活动；认识节日活动；了解家乡、祖国活动。在研究活动中，让学生接触自然、社会，综合运用学过的知识，开展以教师为主导、学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非科学性为主要特征的多种活动。鼓励学生从各种渠道获取信息、体验尝试，学习用文字、图画、影像等手段记录自己的实践过程和体会，从而使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，学会合作，得到全面和谐的发展。三、综合实践活动组

4、指导成员三（1）班指导老师：王琰楠三（2）班指导老师：许学东三（3）班指导老师：邹洁三（4）班指导老师：何文娟四、具体安排周次内容（主题）活动安排准备备注第1-2周（4课时）小巧手制作花灯有关制作材料和工具等制作课程表第3周（3课时）身边的植物收集了解身边植物的分布及生长情况记录卡“守住身边的绿”长线活动第4周（3课时）我为校园添抹“绿”结合植树节种绿、护绿树苗、植树工具、树牌第5周（3课时）“爱绿、护绿”从我做起出一期“爱绿、护绿”的手抄报纸、笔，收集资料第6周（3课时）寻春观察，用各种方式记录下春天的脚步组织实地观察“春之歌”长线活动第7周（3课时）赏春组织

5、春游或组织春天的画展等集各类关于春天的作品第8周（3课时）颂春组织诗歌朗诵会（歌曲会）关于春天的诗（歌）第9周（3课时）节约用水调查学校的水使用现状，制定节水公约调查表，选定调查方向第11周（3课时）可爱的校园发现、介绍学校的美，实拍小导游游校园介绍稿、摄像第12-13周（6课时）可爱的家乡了解家乡的美景，了解家乡美的人，了解家乡的特产和特殊风俗，开展活动“请到我的家乡来”实地观察、查阅资料、访问了解准备介绍方式第14周（3课时）我们的节日调查了解六一的由来，讨论该怎么过，庆六一相关资料的查阅“节日文化”长线活动第15-16周（6课时）认识端午了解端午，制作端午

6、小报，学用丝线绕粽子（编网袋），汇报成果相关资料查阅，制作材料第17周（3课时）成长的快乐整理、完成评价表，完成“成长记录袋”成长记录袋各科记录表第18周回顾、评价评价自己本学期活动中的收获和存在问题评价表五、指导措施培养学生的创造性思维，发展创造能力是现代教育的出发点和归宿，要引导学生在各种活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于探究新的事物。建议从以下几方面着手：1、营造氛围，催化创造思维。2、创设情境，激发兴趣。3、启发想象，培养发散思维。4、勤于动手，发展实践能力，在实践中实现交际能力的培养。5、发现自我，学会科学评价。我们对活动做

7、出评价时，尽量通过讨论、交流、协商等方式，引导学生进行自我评价，相互评价。三年级综合实践活动指导组2007-3-8