英语人教版八年级上册unit 9 Section A.doc

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1、人教版八年级英语上册Unit9sectionA教学设计一、教学设计思路结合学生生活设计活动，使学生在练习中掌握如何发出，接受和拒绝邀请。二、教学目标(一)知识能掌握以下单词：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch能掌握以下句型：①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.②—CanyougotothemoviesonSaturday?—I’ms

2、orry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.③That’stoobad.Maybeanothertime.④Sure.Thanksforasking.⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.(二)能力能够使用英语表达发出，接受和拒绝邀请。(三)情感学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友

3、之间、师生之间的友情。三、教学重点1.运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2.正确使用can,might,must等情态动词。四、教学难点1.扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。2.通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。五、教学媒体图片、电脑、投影仪六、教学过程1.热身活动：欣赏歌曲2.图片导入：教师可向学生展示一些图片，呈现出本节课的重点词组prepareforanexam,gotothedoctor,havetheflue,helpmyparents,meetmyfriends3.向学生提

4、出问题，如果教师想要开一个house-warmingparty，Canyoucometomyparty?：任务一：Listening1bTheteacherhassomefriends,Tim,Kay,Anna,Wilson,Cantheycometomyparty?此部分设计联系学生生活实际，引起学生兴趣。3.任务二：Pairwork!通过1b听力训练，让学生仿照句子进行Pairwork.4.任务三：Listening2a通过对party进行发散思维，让学生了解更多的party类型，导入2a听力训练。5.任务四：Lis

5、tening2b通过2a了解哪些朋友能来，哪些朋友不能来，那么对于不能来的朋友的原因，进行听力训练。七、评价方法可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。①课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。②合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。③知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。八、板书设计九、达标测试Ⅰ.翻译下列词组或短语。1.为考试而准备__________2.帮助我的父母__________3.去看医生__________4.感

6、冒__________5.见我的朋友__________6.你能来参加我的派对吗？_______________十、作业设计。假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你邀请朋友们参加你的聚会，但有几名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。