小明的一天（杨换霞）.doc

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1、大保当小学数学教学案年级一班级1-5课型新授课题小明的一天主备教师杨换霞上课教师备课时间2014、11、25学习目标1.结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时和半时描述一天的活动。2.通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。3.结合日常作息时间，知道要合理安排时间，珍惜时间。重点难点1.学会看整时和半时。2.了解整时和半时的表示方法。课前预习设计及相关基础知识准备学生：自主预习课本92页，带一个小闹钟老师：课件，一个教具小闹钟。课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、创

2、设情境，导入新课。1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。”2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何指的？二、说一说。1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？（结合小组讨论。）2、小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。具体地说说小明几点在干什么？（鼓励学生大胆发言，热烈讨论。）四、比一比。引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。五、结

3、合实践。1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。六、练一练。1、第1、2题都是巩固钟表的认识。2、第3题：拓展提升。观察大树影子的长短来判断时间，知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。七、课堂小结。这节课你有什么收获，说给大家听听。当堂训练达标检测1、第1、2题都是巩固钟表的认识。2、第3题：拓展提升。（观察大树影子的长短来判断时间，知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。）课后延伸回家与爸爸妈妈一起设计一份合理的作息时间表。板书设计小明的一天（认识整时和半

4、时）时针：又短又粗分针：较长较粗整时：分针指向12，半时：分针指着6，时针指着时针指着几就是几时。两个数字的中间。教后反思