差生辅导题材.doc

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1、差生辅导一、学生基本情况辅导对象：王梓性别：男年龄：12岁年级：五年级父母文化水平：小学二、主要问题上课好动，坐不住，喜欢讲话：性格外向，喜欢和同学疯。三、辅导前表现1.、表现上课后，精神好久不集中：在课堂上还做不住，听课时思想集中时间较短，经常开小差，并且上课时喜欢寻找时机与前后左右的同学讲话：作业不能独立完成，还经常和同学在教室里疯。2、分析针对该学生的实际情况，我与他进行谈话，分析了他在学习中具体存在的问题：（1）学习没有耐心他在学习进程当中，只关心我是否完成了作业了事，影响了他形成正确的学习态度

2、。对一些问题只是浮于表面，不想深入探讨，最终只能草草收兵，不能举一反三，这对于学习是一件最忌讳的事情。（２）独立性较差学习是来不得半点虚假的，必须靠自己努力才能取的好成绩，这是总结出来的一个宝贵经验，但他却没有意识到它的重要性，而他有时想过别人的帮助，特别是妈妈的帮助。比如说，老师布置作业，别人都在做，他却在一边玩耍，说要回家再做。其实他是想等回家以后，让妈妈帮助他。（３）自我约束不强记得有一次，在上课铃已经响完了，还没有坐在自己的座位上，而是四处乱跑，我对这种情况不是很满意。为此我特地让他在课堂上站了

3、一会儿，或许他当时不能理解我的用处，不过没关系，现在他这个小小的不良习惯已经有改善，相信一定能被他自己克服。一、辅导过程１、加强和家长的联系我在与他母亲的多次交谈中，了解到这位母亲在他的小时候十分溺爱自己的儿子，等候来发现之后，已经不好改啦，因为他并不怕他母亲：而他父亲经常不在家，于是，我给他分析了儿子性格形成的原因，让他树立正确的家庭教育观，把“爱”和“严”结合起来，多同孩子谈心、交流，多用正面事例说明人生美好。如何引导自己的孩子去除那些不良的学习习惯，对此，不能过于急躁，更不能浮躁，这需要一个过程。

4、２、经常表扬和鼓励上课时，我因势利导，多给他表现自己的机会，当他坐得端正时，我就给他一个鼓励和眼神：当他积极发言不在乱讲时，我就毫不吝啬地表扬他。久而久之，让他觉得在老师、同学心目中，他是个好孩子。接着我又趁热打铁，和他进行了几次谈话，巩固成果。３、独立性培养经过一段时间的教育，他已经很少在犯那些毛病啦，但有时在别的同不安而分的时候，还不能很好地控制自己的行为，又犯了先前的那些毛病，因为我把他带进办公室和他又进行了一次谈话，给他指出了存在的问题，并告诉他：如何完全克服自己的不良习惯，同时，我还教给他应对

5、控制自己行为的方法。４、尊重别人教育和他谈心时，我教育他如何尊重别人，别人学习时不能打扰，要不然就是耽误别的时间，自己应严格要求自己和别人耍时也要适可而止，不能干什么事都没完没了四、成就自从对他进行辅导后，他上课时注意力集中时间长了，随意讲话的次数也少了，并善于团结同学。学习上也变得有劲头了，进步也非常快，同时还乐于为班级着想，增强了集体荣誉感。虽然他又了很大的转变，但他仍有反复，我将继续跟踪调查，以正确的方法和态度来引导他。和同学们疯的次数也少了。四、结论通过对王梓的辅导，我发现：只要他有耐心对待每一

6、位学生，经过我和他谈话，对出现的问题进行专门辅导，经过一段时间之后，他会发现原来他也是一名好学生：只要他充分发挥学生的作用，让他互相互助，他也会发现，他们真是好样的。