中班美术活动及反思.doc

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1、人事行政总监面试问题1、谈谈你对企业文化的看法？中小企业的文化是“老板的文化”，企业的老板以及中层经理们的言与行直接引导员工的日常行为，所以领导们的表率作用尤为重要，甚至主导了公司的整体文化趋势。俗话说“榜样的力量是无穷的”；公司大了有大的难处，单靠领导个人的魅力已不再是管控公司群体力量的法码，需要是“按章办事，以法制业”，建立规范的业务、管理流程制度规范体系，逐步将小企业、面进行想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。活动准备：1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。（在以上活动中，幼儿对

2、手的变化产生了浓厚的兴趣。）3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干,抹布每组2块，棉签若干。活动过程：1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。师：<出示“手的联想造型图”>“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么？”幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的？”幼："用颜料在手上画画，是手变成的。"（评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。）2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想

3、象。师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗？变一变，变成了什么？”V引导幼儿自由想象变出手的不同形象＞。幼1“我的小手变变变，成小猫口苗口苗p苗。”幼2“我的小手变变变，成小羊□羊口羊口羊。”幼3“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”幼4“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。”幼5“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”（评让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼

4、儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。）3、组织幼儿装饰小手。师：“老师的手也会变，你们想不想知道？”幼：“想。”师：“我的小手变变变，变成什么？”幼："变成小猫嘴嘴嘴。”师：''变好了就不动了。师：V边讲解边示范作画方法〉“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喈咗。”师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西？”幼：“想。”师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”（评：幼儿认真地观

5、察了教师装饰“小猫”的整个过程,最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。）4、幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。帮助有困难的幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。（评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。）5、欣赏讲评活动。师：''装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么？”＜鼓励幼儿互相讲述，个别

6、幼儿讲述，表扬幼儿不同的作品。＞（评：创作意愿画的过程十分有趣，幼儿从始至终兴趣盎然，积极投入。幼儿在互相讲述自己作品的过程中体验到了创作成功的快乐。活动中，有幼儿对自己的手部进行了想象装饰，更有幼儿连同自己胖乎乎的手臂都进行了装饰。他们根据自己的想象、体验和感受创造美、表现美，表现时不受限制，体现了个性，提高了兴趣。注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索中班美术活动及反思。