王波个人研修.doc

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1、个人专业发展规划杨斜镇中心小学王波一、指导思想：学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不

2、足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我就小学中高年级阅读教学第一课时预习方法探索进行研修，以作鞭策。三、预习设想1、在上课之前，要求学生初读课文，能够读通顺，扫除字词障碍，利用生字表对一类

3、生字进行文本注音，正确认读二类生字，并能够借助字典、字词句篇等工具书对生字进行组词，要求尽量组一个课内词语，一个课外词语。并能够根据课文内容初步理解生词的意思。2、再读课外，理解课文的主要内容，能用自己的话概括课文大意，并尝试复述课文；标注自然段序号，能够根据课文结构、故事发展顺序等尝试给课文分段。3、对课文进行标记，勾画课文中的主要词语及成语，标注课文中的优美语句和修辞，对不理解的词语或内容进行标记，对不懂的知识进行大胆质疑，以便在课堂教学中得到理解。4、找出课文中的多音字，并进行辨音组词。四、几点要求1、真诚的邀请赵校长及

4、中高年级语文老师在教学中实践，在实践过程中，结合自己的实践收获和感想，对该预习方法提出宝贵的指导意见和补充建议，以便改进完善。2、请大家随时记录好的做法，个人的思考，我会在实践两周后邀请大家在一块交流。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。