小学国学教育的浅议(修改稿).doc

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1、小学国学教育的浅议防城港市防城区防城镇附城中心校程龙金中华民族具有五千年悠久的历史，在世事沧桑、风云变幻的历练中，创造了不计其数的优秀文明成果，它们象一颗颗璀璨的明珠，在世界的东方闪烁着熠熠光彩。优秀传统文化是我国优秀文明成果及先进文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝，是一个民族智慧的结晶，是构成一个民族自身特色的重要内容，是维系一个民族生生不息的精神纽带。华中理工大学校长、中科院院士杨叔子说得好：“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有现代先进技术，一打就垮；而一个国家、一个民族，没有优秀历史传统，没有民族人文精神，就不打自垮。”国学就是中国的本土文化，是以儒学为主兼有道学、佛学

2、、先秦诸子百家、易学等为内容的中国传统文化，是中国人的基本信仰和信念。国学教育是传承中华民族优秀思想文化传统，培养中华民族的民族意识和民族精神的教育。国学教育旨在继承中华文化的优秀传统，提高广大少年儿童的道德文化修养，弘扬民族精神。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。素质教育的目的就是要提高人的素质，其根本目标就是要实现人的全面发展、和谐发展、主动发展。作为一个中7国人，如果离开了中华民族优秀文化的熏习感染，其发展不可能是健全的。这不但是因为没有得到后天的滋养，而且是因为缺少了先天的接续。要实现素质教育的目的，对少年

3、儿童进行优秀传统文化教育，无疑是一条切实可行的途径。一、国学教育对小学生的影响国学，仿佛是一个距离遥远又似乎无处不在的词汇。国学作为中华传统文化的精华，其绵延不绝的文化张力直到21世纪的今天依旧滋润着人类的心灵。我校敏锐地将国学引入校园，力图将中华文化的源头介绍给孩子们。当人们漫步校园，古典名篇的诵读声不时从教室里传出。内心不禁产生疑问：将几千年前古代名家的著作介绍给21世纪的孩子们，会产生什么样的效果呢？他们能接受吗？对孩子们会有什么影响呢？1、影响做人的目标方向国学本身也存在着扬弃和继承再创新，赋予时代新内容的问题。当下的国学课不只是中国传统文化的传播及知识的普及，不只是形式上

4、对古人的崇拜模仿或把国学作为一种时尚来追捧。宣扬国学思想应有时代的东西。过去许多观念在现代社会发生了改变，如忠孝观念等，有了许多新的解释，但内容和实质是一致的。知行合一，不能坐而论道。要端正当今社会中存在的“金钱至上”、“为钱奋斗”这些不够健康的价值取向，帮助孩子们树立正确的价值观和人生目标，对于孩子们来说，它的重要意义应该是将“齐家治国平天下”“为民报国”的国学文化精神渗透进每个孩子的心灵，生活的细节中，贯穿在做人目标的追求中。7应该让国学中那些传统精神和思想赋于新时代的内容而传承下来，延续着国学的文脉，使孩子们象历史长河中的许多伟人诸如林则徐、孙中山、毛泽东、周恩来一样，从小沿

5、着中华民族精神血液中“齐家治国平天下”的做人目标前进。2、影响做人的思想和行为目前，我校已经将国学排进课程表。教学目标是：低年级的学生争取能背诵《三字经》、《弟子规》，中年级的学生背诵或了解《论语》、《孟子》中的内容。高年级大致了解《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》等著作。这些课程的开设，和我们今天仍提倡并始终坚持的孝友、勤劳、节俭、谦让、拼搏等传统文化中的思想对小学生教育的影响是很大的。一次国学课，学生小洁，上午读完《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。老师简单地解释几句后，明白了其中的含义。晚上回家，妈妈叫她，小洁很快来到妈妈面前，不再懒得回应，甚至在“母亲节”

6、那天还给妈妈端上了一盆洗脚水，她妈妈高兴得合不拢嘴。还有一位家长告诉我，很难说对每个孩子能起到很大作用，但作为家长，教育时会有更多更好的依据。孩子赖床了，我们会对他说，瞧瞧《弟子规》里说的，好孩子应该怎么做啊，赖床该不该啊。以后孩子真的在想这个问题，赖床是真的不好，周末早上果然不赖床了，还会把他自己的被子叠好。如今的孩子大多是独生子女，家中的“宝贝”7。在家里由于老人及家长的宠爱，让孩子养成了任性、霸道的坏脾气。自从学习了国学有关内容后，我欣喜地看到自己孩子的变化：每天上学或外出，他会主动向父母说再见，放学回家会先和家人打招呼，在外会主动招呼别人。这些点滴的变化于孩子在学校学习《弟

7、子规》后，知道了“孝”——孝顺长辈；知道了“敬”——尊敬父母和师长；知道了“爱”——爱自己的家人、爱身边的人；知道了“听”——听父母，老师的话；知道了“让”——谦让比自己小的同学和朋友。国学教育的开展促进了对孩子的素质教育，教会孩子进一步学会做人、学会做事、学会学习、学会审美等等。我切身感受国学教育使孩子直接跟圣人的思想对话，接受圣人的教诲，吸收圣人的思想精华，会使孩子从小在很好的思维方式和很高的精神境界中思考问题，等于是奠定了这个人一生的基础素质。国学可以启迪孩子的