2013年新课标高考英语考纲解读.doc

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1、2013年新课标高考英语一、2013年高考面临的挑战1.试卷结构和题型发生明显变化①增加“听力测试”、“任务型阅读”②“短文改错”发生变化③去掉“语音知识”、“补全对话”、“单词拼写”题型④“阅读理解”短文由5篇减为4篇,但是增加了一篇10分的任务型阅读。⑤“书面表达”分值降低(30分减为25分)2.基础知识复习的容量增加①词汇量有原来2000左右增加至3000以上。②语法项目增加了2种时态:“将来进行时”和“现在完成进行时”,要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种,增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目,删去了对“同位语从句”和“感叹词”的要求。3.能力要求提高①

2、增加“听力测试”②增加“任务型阅读”题型③“短文改错”不再标志“错误”所在的行,分值减小,难度增大。4.“新题型”适应性训练①听力②任务型阅读③短文改错一)高考词汇附录 《语法项目表》(大纲版)1.词类l1)名词 2)形容词      3)副词     l4)动词  5)代词6)冠词l7)数词8)介词9)连词10)感叹词(新课标无要求)2.名词1)可数和不可数名词   3)专有名词2)名词的复数形式  4)所有格3.代词l1)人称代词2)物主代词 3)反身代词 l4)指示代词   5)不定代词6)疑问代词4.数词l1)基数词     2)序数词5.介词6.连词7.形容词1)形容

3、词作定语、表语和宾语补足语的用法   l2)比较等级:原级、比较级、最高级8.副词l1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、l关系等副词的用法  l2)比较等级:原级、比较级、最高级9.冠词的一般用法10.动词l1)动词的基本形式l(1)现在式  (2)过去式   l(3)过去分词 (4)-ing形式l2)行为动词的及物性和不及物性l3)连系动词lbe, get, look, seem, turn, grow, become等l4)助动词be, do, have, shall, will等l5)情态动词lcan, may, must, ought, need, dare等l6)

4、动词的时态l(1)一般现在时 (2)一般过去时 l(3)一般将来时 (4)现在进行时 l(5)过去进行时 (6)现在完成时 l(7)过去完成时 (8)过去将来时l7)动词的被动语态l(1)一般现在时的被动语态 l(2)一般过去时的被动语态 l(3)一般将来时的被动语态 l(4)现在进行时的被动语态 l(5)现在完成时的被动语态 l(6)带情态动词的被动语态l8)动词的不定式l(1)作主语 (2)作宾语 (3)作宾语补足语 l(4)作状语 (5)作定语 (6)作表语 l(7)用在how, when, where, what, which, who, lwhether等后面l9)动

5、词的过去分词l(1)作定语 (2)作表语 l(3)作宾语补足语 (4)作状语l10)动词的-ing形式l (1)作主语 (2)作宾语 (3)作宾语补足语 l(4)作表语 (5)作定语 (6)作状语11.句子l1)句子的种类l(1)陈述句(肯定式和否定式) l(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、l选择疑问句、反意疑问句) l(3)祈使句 l(4)感叹句2)句子的成分l(1)主语 (2)谓语 (3)表语 (4)宾语 l(5)直接宾语和间接宾语 (6)宾语补足语l(7)定语 (8)状语3)主谓的一致关系4)简单句的五种基本句型5)并列句6)复合句l(1)名词性从句 (2)状语从句 

6、(3)定语从句7)倒装句8)省略句l12.构词法l1)合成法lblackboard, man-made, overthrow, however, leveryonel2)转换法lhand(n.)–hand(v.), break(v.)–break(n.) lempty(adj.)-empty(v.)l3)派生法l(1)加前缀:dis-, in-, re-, un-, non-l(2)加后缀:-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese,l -st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, l-ing, -is(z)e, -

7、ly, -teen, -ty, -th, -y 附录 《语法项目表》(课标版)l1.名词l(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词l(3)专用名词(4)名词所有格l2.代词l (1)人称代词  (2)物主代词l (3)反身代词  (4)指示代词l (5)不定代词(6)疑问代词l3.数词(1)基数词  (2)序数词l4.介词和介词短语l5.连词l6.形容词(比较级和最高级)l7.副词(比较级和最高级)l8.冠词l9.动词l(1)动词的基本形式 (2)系动词l(3)及物动词和不及物动词(4)助动

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