《创建数据表》教学反思-谢淑萍.doc

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1、《创建数据表》教学反思本课是“数据处理与应用”单元的第一课，首先要认识Excel电子表格软件的窗口界面，尤其是电子表格软件所特有的组成部分，在后续的学习中将进一步学习并应用这些工具。此外，学生还要明确并理解工作簿、工作表、单元格的基本概念，并能正确区别它们。在本课中，学生将首次尝试在Excel中创建数据，根据需要在工作表中输入数据、编辑修改数据和自动填充数据，在实际操作中体验数据输入的方法与技巧，为后续的学习打下基础。首先，让学生自学书本P55页的知识初步认识Excel，通过一个填图游戏加深认识，再通过教师重点讲

2、解和学生看书本上的知识链接来认识并理解工作簿、工作表、单元格的基本概念。接着，让学生完成“任务二”，将教师给他们的数据填入Excel中，通过任务锻炼学生操作能力。然后，让学生通过看“自动填充柄的使用视频”自主学习如何自动填充数据，教师在旁引导，在自动填充的时候要学会插入单元格。让一些学生演示操作，提高学生的学习兴趣。教师再对“自动填充”这个概念进行讲解。最后，让学生通过一份“学生自我评价”，对自己这堂课的表现和学习情况进行评价。虽然，在教学设计时有把握重点，突破难点，并且在课堂上重难点有把握，知识点也都讲解到位。

3、然而令人遗憾的是，本课的教学并没有取得较大的成功，以下是我发现的一些不足之处：1、这堂课是操作性较强的课时，学生只要认真听讲，并且认真操作，基本上都可以很快的完成任务，导致课堂时间多出太多。 2、学生自我展示的空间太少，大部分都是教师在讲解。3、没有给学生太多的交流时间。4、在课堂总结时，都是教师在讲，学生学习情况如何没有体现出来。5、由于学生能力差异，最后进行评价时，没有在评价中体现这点。课后，我进行了总结反思并找到了一些解决问题的方法1、由于本课是操作性较强的课，学生做完之后就无所事事了，以后在任务的设计上

4、，应该更有针对性和难度。2、在课堂总结的时候，给予学生更多的时间，让学生来对本堂课进行总结和回顾，这样更有利于学生本堂课知识点的回顾。3、鼓励学生有更多的交流，培养学生一种团体合作的精神，在作品完成的过程中，让一些学的快的学生去带动学得慢的学生，使学得快的学的更好，学得慢的同学也能学得好。4、让学生更多的来展示自己，在评论时，可以使用多媒体教室软件展示学生上传的作品，这样就可以让所有的学生都能参与评论，总结学生的评论时应充分的肯定学生的制作成果，这样既可以让学生体会成功的乐趣，又可以激发其积极性。