七下语文课内文言文.doc

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1、七下语文课内文言文精细阅读5、伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得

2、为众人而已耶?【译文】金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等书写工具,(有一天)忽然放声哭着要这些东西,父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家见到他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗

3、,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称了。又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“(他已经)才能完全消失,成为普通人了。”王先生说:“仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有接受后天的教育,尚且成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?”一、文学常识本文选自《临川先生文集》,作者王安石,字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。他的诗歌遒劲清

4、新,散文雄健峭拔。二、生字注音扳(pān)环谒(yè)称(chèn)泯然(mǐn)三、词法归纳(一)通假字①日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”,牵、引②贤于材人远矣“材”通“才”,才能(二)一词多义1、自:①并自为其名(自己)②自是指物作诗立就还自扬州(从)2、闻:①余闻之也久(听说)②不能称前时之闻(名声)3、其:①其诗以养父母收族为意(这)②稍稍宾客其父(他的)③并自为其名(自己的)④其文理皆有可观者(它的,代诗)⑤其受之天也(他的)4、然:①父利其然也(这样)②泯然众人矣(……的样子)5、宾客:①稍稍宾客其父(以宾客之礼相待)②于是宾客无不变色离席(客人)6、于:①于舅家见之(在)②贤

5、于材人远矣(比)③则其受于人者不至也(从)④环谒于邑人(到)7、为:①其诗以养父母,收族为意(作为)②卒之为众人(成为)③并自为其名(题上)8、之:①忽啼求之(它,代指书具)②借旁近与之于舅家见之(他,代指仲永)③邑人奇之(他,指仲永)④或以钱币乞之传一乡秀才观之(它,代指仲永的诗)⑤受之天也(它,代指天赋)⑥不能称前时之闻仲永之通悟(助词,的)⑦卒之为众人(助词,无义,凑足音节)⑧余闻之也久(它,指这件事)(三)词类活用1、父异焉异:以……为异,对……感到诧异(形容词意动用法)2、稍稍宾客其父宾客:以宾客之礼相待,把……当宾客招待(名词意动用法)3、父利其然也利:以……为利,认为……有利

6、可图(名词意动用法)4、邑人奇之奇:以……为奇,对……感到惊奇(形容词意动用法)5、日扳仲永环谒于邑人日:每天(名词作状语)6、即书诗四句书:写(名词作动词)(四)古今异义1、自是指物作诗立就是:(古义)此(今义)动词,表判断2、或以钱币乞之或:(古义)有的人(今义)或许3、其文理皆有可观者文理:(古义)文采和道理(今义)文章内容方面和词句方面的条理文科和理科4、稍稍宾客其父稍稍:(古义)渐渐(今义)稍微5、泯然众人矣众人:(古义)常人(今义)多数人6、从先人还家先人:(古义)死去的父亲(今义)古人,祖先7、王子曰王子:(古义)王安石自称(今义)古代对天子或王的儿子的称谓8、未尝识书具尝:

7、(古义)曾经(今义)辨别滋味,尝试9、固众人固:(古义)本来(今义)结实,牢靠(五)重点词语1、世隶耕属于2、父异焉这件事3、传一乡秀才观之全4、养父母赡养5、邑人奇之同县的人.6、收族和同一宗族的人搞好关系。聚、团结7、指物作诗立就完成8、环谒拜访9、称前时之闻相当10、通悟通达聪慧11、贤于材人胜过、超过12、卒之为众人最终13、受之天承受14、彼其受之天他15、且为众人尚且16、今夫不受之天那些17、固众人本来18

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