经验总结：用心就能赢得精彩.doc

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1、用心就能赢得精彩哈尔滨市第一职业高级中学校杨伟丽2013年1月用心就能赢得精彩尊敬的各位领导、老师:大家好！首先，我要感谢学校领导,以及在座的各位同仁给了我这个经验总结的机会。在座的有很多比我工作经验丰富的班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法和感悟。今天我交流的题目是：“用心就能赢得精彩”。作为一个有十余年工作经验的班主任，2001年开始当班主任时，我感觉新鲜、有趣，但随着时间的推移，我却感到班主任的工作是一件非常繁琐复杂、但同时是一件很重要的事业。班主任工作，有几分劳累，几许收获，也有过些许苦恼，同时也品尝

2、过成功的甘甜。正是这样的经历，让我和我的班级、我的学生一起共同成长、共同进步，也锻炼了我的工作能力。看到一批批技术娴熟毕业生走上他们自己满意的工作岗位，并有所成就，还有那一大批优秀学生考入高等学府继续深造。我深深的体会到：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师，可以说是职业生涯的一个遗憾，如果给我自己打分的话，我给我的班主任工作幸福指数是满分。下面从几个方面来谈谈我的班主任工作。一、班主任工作的认识作为班主任，应具备良好的政治思想品德和师德修养。在工作中，一定要紧密配合支持学校、支持学校领导以及上级部门布置的各项工作，要一

3、切行动听指挥，尽力把班主任工作、学生的思想工作及各项活动落实好。我的感悟是：“培养较高的个人素质是关键。让正能量战胜自己，就会乐观的面对你的工作，乐观了，心情好了，工作的技巧和方法也就多了；为难情绪没有了，工作自然顺利了，效果就好了”。二、班主任工作，从爱做起有人不仅要问：职业学校的学生，他们中大多数都是心理上有缺失的学生，他们在家庭、幼儿园、小学和初中都被搓磨好几个来回了，什么样的小心灵能扛得住这四个历史时期的折磨呢？因此，没能上省、市、区重点也再所难免了。他们中的大多数早就横下一条心，做好了在第五个历史时期（高中阶段）被搓磨的准备了，他们啥都不在

4、乎，面对着都快得“道”成“仙”的学生，我们是绝对不能再继续搓磨他们了。有句蒙古谚语说的非常好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，如果我们在工作中用健康的心态、拿起爱的武器、运用恰当的工作方法，去关心、呵护、帮助、服务于他们，不要用显微镜看孩子的优点，用放大镜对待他们的缺点。因此，我们应改变过去的：训斥、责难、找毛病的管人方式，变管理型为服务型育人方式。我们光有爱不行，没有爱也不行，要爱的科学，要懂得爱的技巧。09级学生杨治京，他是一个非常聪明，但很敏感的孩子，从小父母离异，父亲在烟厂附近给他租个房子，他自己住，所以每天早上6点半我都准时叫他起床

5、，经常找他聊天、谈心，像对待自己的孩子一样关心他、爱护他。在高二下学期的时候，他被学校推荐到文化公园实习工作，当他拿到第一份工资时，他感激的对我说：“老师，在这个世上，你是对我最好的人！”。从那以后，每次他来学校或在网上看到我，都亲切的喊我“老妈！”。这让我收获了当班主任的快乐。三、懂得赏识和激励每一位学生一把钥匙开一把锁，一个学生一个世界。班级中几十位学生，他们性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处。如，班级丁阳阳同学画画特别好，字写的也漂亮，我

6、在班上及时表扬她，并任命她为班级“节日小报”的主编，她很激动。于是，只要一有空，她就练字，画画，现在她的字和画都有很大的进步。她制作的“节日小报”获一等奖。我想：好学生是夸出来的！老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生积极上进带来无穷的力量，让学生收获着快乐，赢得自己精彩的人生！四、言传身教，乐于奉献班主任工作，是讲求奉献的事业。有句话说的好：“严格要求自己是自救，影响他人是救人”。在班级管理中，班主任的一言一行，一举一动无不潜移默化中影响着学生的成长。每天我都早来晚走，严格要求自己，要求学生做到的，我首先要做到。班主任工作是

7、平凡的，但把平凡的工作做好就是不平凡。作为班主任，就应该是学生的榜样、是甘于奉献的榜样。一份耕耘一份收获，班主任工作就是一个用心的事业，只要用心就能赢得精彩。在班级的各项活动中，随时抓拍学生精彩瞬间，从军训、运动会、技能节、艺术节、文明风采大赛等等，直到毕业，其中的点点滴滴整理成电子相册，展示给家长和学生，作为永久的记忆，受到家长和学生的赞誉。在哈一职这样一个非常和谐的团队中，我愈加感慨：人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉献；不是有能力得到什么，而是有能力奉献。一路艰辛一路歌，我深知当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难。虽然班主任的工作看起

8、来是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和富有的。因为我快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。今后，我会不懈努力，