韩子灵小学语文教学设计.doc

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1、附件教学设计（教案）模板基本信息学科小学语文年级三年级教学形式三年级学生教师韩子灵单位颍州区三塔镇三李小学课题名称《本草纲目》学情分析理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。教学目标教学目标：1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意练习给课文分段。3．学习本课生字新词。4．朗读课文。背诵课文第五自然段。教学过程一、介绍名人，谈话导入。1、师：同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化

2、发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人？2、生发言（略）3、谈到李时珍时，　师：李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料，你们都收集到了吗？自己准备一下，再说给我们听一听好吗？4、学生介绍课外收集的资料。5、师：看来同学们了解的还真不少，今天就让我们把目光锁定李时珍，一起去了解李时珍，感受他光辉的一生。6、生齐读课题。二、初读课文，学习生字词语。1、请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。2、这篇课文共有五

3、个自然段，老师请五位同学读一读，谁愿意来读？（1）指名后，要求：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。（2）全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。3、出示词语，比赛读。诊费鄙视患者记载积累编写疑难病症对症下药严寒酷暑本草纲目4、谈自己对词语的理解，说出自己用的是什么解词方法？板书设计立志行医李时珍编写原因积累经验编写药书编写准备亲自采药写出巨著虚心学习作业或预习作业自助餐（（三选二完成）。1、熟读课文，背诵喜欢的段落。2、用几句话记下

4、自己的学习体会。3、用“不但------而且------”造句。自我评价自我感觉良好组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：