生物与环境组成生态系统导学单.doc

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1、东明中学“有效教学”工具东明中学七年级生物问题导学单班级姓名2013年月日课题第二节生物与环境组成生态系统设计人方秀云学习目标1、记住生态系统的概念，说出生态系统的组成。2、能找出生态系统中的食物链，会写食物链。3、认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。重点生态系统的组成；食物链；难点生态系统的组成；食物链；导学提纲：一、认真读课文，在课本中勾划出下列问题：1、什么是生态系统？2、生态系统由哪两部分组成？3、找出“观察与思考”中的所有食物链4、生态系统中的能量流动特点是怎样的？有毒物质呢？二、自主练习题：1、不同生物之间由于_____________的关系就形成

2、的链状结构叫食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成_______。生态系统中的物质和能量就是沿着_______和________流动的；有毒物质进入生态系统后，会通过_________不断积累。2、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_______能力，但这种能力是有一定______的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。三、预习收获：四、存在的疑惑：自主评价：小组评价：教师评价：第1页共1页