初二物理沪科版重力教案.doc

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1、名思教育说课讲课比赛课题：来自地球的力教材：上海科技版授课人：朱红授课地点：名思教育天门山校区授课时间：2014年3月20日5上海科技版八年级物理第六章熟悉而陌生的力课题来自地球的力授课人朱红教学目标1、通过常见事例了解重力2、通过实验探究了解物体所受重力与物体质量的关系及g=9.8N/kg的意义3、知道重力的方向是竖直向下的及重心重难点透视重点：重力的大小及作用点难点：重力的方向序号知识点预估时间1重力产生的原因5min2重力的定义2min3重力的三要素15min新课导入：a、为什么天上的雪花会飘向大地？b、抛出的物体最

2、终会落向何处？c、水为何总是由高出流向低处？现象分析：上面的现象都说明地球对它周围的物体有一个吸引的力，这个力的作用方向向下，所以地面附近的物体总是落向地面。一、重力的定义重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G来表示。55上海科技版八年级物理第六章熟悉而陌生的力一、重力的三要素（大小、方向、作用点）1、重力的大小①　实验探究：影响物体重力大小的因素提出问题：我们很容易提起质量小的物体，此时感觉物体拉手的力不大，但当我们提起较大质量的物体时明显感觉到物体很重。由此猜想物体的重力

3、与质量是否存在一定的关系？科学猜想：重力和质量存在一定的关系，质量越大，重力越大。设计实验与探究过程：a.把一个质量为0.05kg的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当挂钩静止时，读出弹簧测力计的示数即为钩码所受的重力大小，记录在表格中。b.用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个相同钩码的重力，并把结果记录在表格中c.通过分析实验数据可知，在误差允许的范围内，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，比值不变。（可与八年级上册学习的密度的探究实验相类比）②重力与质量的关系物体所受的重力大小与它的质量成正比，其比值约为9.8N/kg，

4、用字母g表示。重力与质量的关系为G=mg，其中g取9.8N/kg，为了计算简便有时也取10N/kg.g=9.8N/kg的物理意义：它表示质量是1kg的物体所受的重力为9.8N2、重力的方向（1)实验探究：重力的方向a.用一根细线将一物体悬挂起来，大家观察悬线的下垂情况b.手拿橡皮，松开手后，观察橡皮的下落方向c.自己从地面上竖直跳起，感受下落过程，观察下落方向，看是否回到原点55上海科技版八年级物理第六章熟悉而陌生的力探究结论：重力的方向是竖直向下的。（2）有关重力方向的注意问题。①　重力的方向总是竖直向下的与“垂直向下”

5、区分②　重力的方向不受其他作用力的影响，且与物体的运动状态、放置位置无关（3）重力方向的应用：重垂线3、重力的作用点——重心（1）重心的概念地球对物体的每一部分都有吸引力，所以物体的各个部分都受到力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一点上，我们把这个点叫做物体的重心，即重心是物体所受重力的等效作用。（2）几点说明①　质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就是它的几何中心上；②　重心不一定在物体上，如均匀圆环的重心在圆环的中心，不在圆环上；③　重心的位置与物体的形状、质量分布有关。板书设计来自地球的力一

6、、重力产生的原因练习：小明的质量是50kg，求出他二、重力的定义重力是多少？三、重力的三要素1、重力的大小2、重力的方向3、重力的作用点5