低段学生习惯的养成.doc

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1、低段学生习惯的养成定边县第六小学王晓梅[内容摘要]:养成教育就是要培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。对于小学生来说，养成教育特别重要。[关键词]：习惯教育学习习惯生活习惯叶圣陶说：“教育就是养成良好的习惯”。有了好的学习习惯，学生学会了学习。有了好的生活习惯，学生学会了生活。对于小学生来说，养成教育特别重要。养成教育就是培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。一、培养学生养成良好的学习习惯。1、认真听课的习惯。上课时，要做到精神高度集中，勤于思考问题，认真质疑问难，积极参与课堂上的学习活动，大胆发言，做课堂的主人。我班有个男生，浓眉大眼，非常可爱

2、。但是，上课的注意力不集中，在座位上来回移动，自控力差。上课了，我走进教室，他左顾右盼，视而不见。我点了他的名字，他乖乖地站起来了，学生用异样的眼光看我，想老师肯定批评他，我心里明白，他上幼儿园时就好动、顽皮。我平静的说：“老师交给你一项任务，从今天开始，我说：“请坐端”，由你来记，看看一学期老师能提醒你多少次？”他很爽快的答应了。中期已过，我问他，记了多少次了？“一百零五次”。近半学期的坚持，学生把“请坐端”三字看成了目标，他在计数的过程中改变了注意力分散的不良习惯。2、养成复习旧课，预习新课的习惯。复习旧课可以巩固学过的知识，还可以把所学过的零

3、散知识系统化，让学生理解和重新理解知识，已达到记忆的目的，预习新课，应让学生从头到尾朗读或默读一遍，对新内容进行简单的浏览，扫清字词障碍。确定基本内容，对课文的重点和难点进行思考。带着疑问有针对性的听课，能提高课堂学习效率。3、书写端正的习惯。从第一次写作业开始，就培养学生正确书写的姿势，做到“三个一”，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。再向学生提出作业书写规范的要求，让学生明白，清楚整洁的书写可避免很多不应有的错误。要求学生能正确书写字词，句子，并经常地展开“优秀作业评比”。逐步培养学生书写端正的习惯。每周五让学生自己评价一下自己这

4、一周的作业情况，从书写整齐程度,因粗心写错的字，词，正确率三方面对自己的作业成绩进行统计评价。4、及时订正的习惯。批改学生作业是教师最经常地工作，我们付出大量的时间和精力，为了学生获得正确的知识。所以学生作业完成后，教师应及时认真地批改，在每天放学前及时订正，不让学生把错误带回家过夜。二、培养学生养成良好的行为习惯。1、培养学生的劳动的习惯。劳动习惯能有效地促进学生独立生活能力的提高。教师应组织学生参加学校安排的具体的劳动，做到不怕脏，不怕累。还可以根据学生的特点在班上成立小组，如擦玻璃组，扫地组，桌椅摆放组等。让学生在各个小组的劳动过程中，锻炼劳

5、动能力，养成习惯。2、培养学生整齐有序的习惯。许多习惯都是孩子长期形成的，如果学生乱放书本，书包、扫帚、抹布等，就会使他们养成粗心，马虎、无序的坏习惯。所以，我上课前的第一件事，夸奖学习用品摆放整齐的学生和打扫工具摆放整齐的值日生，其余的学生心里默默的想着，我也能摆好。渐渐的，很多学生的学习用品和值日生的打扫工具摆放有序。这样，长时间的坚持，学生的习惯逐步形成。教育专家说：孩子的心灵是一块肥沃的土地，你在孩子的心灵播下行为的种子，就会收获习惯;你播下习惯，就会收获品德。参考文献：【1】《小学生问题行为的诊断与矫正》【2】《中国教育报》