关注智障后进生的心理健康.doc

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1、关注智障后进生的心理健康兴山县特殊教育学校王雪梅爱是架设在师生之间的桥梁，爱是打开学生心灵的钥匙，爱更是智障后进生奋进的动力源泉。我有幸担任培智一年级班主任，在这个班级里，甘林同学曾令我非常寒心。记得他刚进校时，一不会说话，二不会写字，三没有生活自理能力，连面部表情也从来都没有变过，也不愿和其他同学一起玩耍，活像个木头人。语文课上，为了让该生学点东西，我就从握笔开始教起，先让他看老师示范，再自己试着模仿，然后老师边辅导边纠正，直到学会为止。会握笔后，我又手把手地教他写自己的名字，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍……就这样长期坚持下去，该生终于会写

2、自己的名字了，到现在他已学会了14个声母和6个单韵母，作业也写得非常整齐、漂亮。看到该生进步这么大，我感到了一丝欣慰和自豪。经过一年的耐心辅导、教育，令我对他刮目相看：从一个不会说话到能和老师、同学说些简单的字、词，从不会写字到会写数字、自己的名字和拼音，从没有生活自理能力到会吃饭、穿衣、洗脸，从脸上没有表情到会哭会笑，从沉默寡言到活泼开朗，发生了巨大的转变。对于该生的这些变化，我总是在班上对他大加赞扬，并要求其他同学向他学习。我知道，是我的关心、耐心、细心教育和表扬给了他信心，给了他勇气，让他有了那么大的进步。一个微笑，一个表扬，一句关心，也

3、许会改变他们的一生。老师们，让我们做个火把，去重燃他们的自信；让我们做个舵手，去引领他们人生的航船吧！