线段、直线、射线和角.doc

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1、执教者：鲁玲线段、直线、射线和角教学内容教材第38-39页。教学目标1、进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2、认识角，知道角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养同学们关于线段、射线、直线和角的空间观念教学重难点1、正确建立射线的概念。2、理解角的边是两条射线。教学准备课件教学方法1、自学课本第38、39，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。教学过程教学流程备注一、知识链接二、自主学习（一）出示自学提纲1．用自己的话说一说直线、射线和线段有什么联系和区别？2．请动手

2、画两条射线，看看能组成我们学过的什么图形？3．尝试说一说什么是角？什么是角的顶点，角的边？该怎样来表示角呢？角的符号与小于号有何区别？4．完成教科书P36“做一做”第2题，你发现了什么？5．完成教科书P36“做一做”第1题。（二）自主学习认识射线、直线和线段1、生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。注意射线的端点、方向，长度2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向，长度3、要求同学们画一条射线和一条直线。4、线段（注意线段的端点、方向，长度）5、同学们讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。三、合作探究、归纳展

3、示画直线、射线和线段方法：提示：画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线名称端点延伸度量图例直线0个两端无限延伸不能度量长度射线1个一端无限延伸不能度量长度线段2个不能延伸可以度量长度四、认识角1、角的定义及相关概念2、角用什么符号表示3、在练习本上练习。角的画法步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。五、过关检测：1、书39页做一做2、书44页练习四第1题3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条4、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点

4、？直线、线段和射线有什么联系和区别？A：直线B：线段C：射线5、一条射线长100厘米。提示：想一想：射线的长度是有限的吗？A：正确B：不正确6、填空7、数一数右边图形中有几个角？六、总结、评价：板书设计　直线、射线和角名称图形联系区别线段都是直的线段、射线都是直线的一部分两个端点，可以度量射线一个端点无限长直线没有端点从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。