善待每个孩子，你做到了吗？.doc

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1、善待每个孩子，你做到了吗？作为一个教师，心中要装着每个孩子，而且要善待每个孩子，这是我们应该做到的。但在现实中，说会说，做归做，能做到的又有几个呢？因为要做到非常的难。在我们平时的工作中，每个班都会有几个让教师头疼的孩子，只是调皮的程度不同而已，都会影响到教师正常的教学活动，影响到班级里的常规，像文中的这个孩子，算是调皮中的调皮，但他的调皮，其实是孩子真实感受的体现，因为来到一个新的环境中，有的孩子表现出拘束，有的孩子或许表现出兴奋，对于兴奋的孩子，老师就会觉得头疼，因为这样常规就不好抓了，而且还会带动一大批孩子学样，因

2、此大多数的教师本能的去制止孩子搞破坏，并去引导孩子遵守规则。这样的做法，正如文中笔者说的“这样的行为，让我觉得他有点不羁，有点点调皮，其实，我是可以很严肃的去制止他的行为，没错，这样做，很快就能达到我所想要的效果，但是，我觉得他刚来班级不久，一切对他来说都是新的，他并没有完全的展示出真实的自我，如果，很苛刻的去批评指责他的不是，我怕会吓着他，反而让他变的更加拘谨和压抑。这不是长期相处的好方法。”我佩服笔者的做法，在别的老师都否定孩子的同时，她能从容的给孩子这样一个机会，不把别人否定的话给孩子套上一个负面的光环。正如平时转

3、学或读大班年龄不到留下来的孩子，教师肯定先去问问以前的老师这个孩子怎么样，自己心中就给孩子下了一个定论。这样法非常的不好，我们应该用自己的耐心和真诚去感动孩子，给孩子一片灿烂的天空。关于读这篇文章的一个题外感受，她让我看到了写论文的又一个新的方法。以前每次写论文，总要让我绞尽脑汁，想上好几天，一是苦于找不到新颖的题材，二是觉得在写论文结构形式方面，总找不到新的方式，老是老一套。在看了这篇文章后，让我感触很深。我觉得在写论文题材的选择时，应从实际出发，写教师自己在生活中真实的发现、深切体会，这样才会引起读者产生共鸣。