苏教版六科下册教案.doc

苏教版六科下册教案.doc

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1、第一单元我们长大了1、我在成长教学目标:过程与方法:1、能够收集从出生到现在的成长证据;2、能够测量身高和体重;3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;4、能够根据图表对生长发育情况做出解释;5、能够交流和表达成长变化的特点。知识与技能:1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;2、知道人体生长发育有两个生长突增期;3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。情感、态度与价值观:1、意识到证据在得出结论中的重要性;2、学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。教学重、难点:绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表

2、对生长发育情况做出解释;课时安排 :一课时教学准备:教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教学过程:一、游戏导入。1.出示课件:猜猜我是谁。2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?二、合作探究。(一)交流自己成长的证据1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据

3、。3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?4.学生进行排序。5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。(二)测量自己的身高、体重等1.讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不

4、是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。4.出示思考题:(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图。1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?2.学生绘制身高、体重曲线图。3.谈话

5、:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么?4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样?四、总结、拓展。1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?2、小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。教学反思:2、悄悄发生的变化教学目标:过程与方法:1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点;2、能够选择适当的方式表达和交流

6、自己对青春期知识的了解。知识与技能:1、知道青少年青春期身心发展特点;2、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观:1、意识到青春期变化是人体的正常发育;2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点:重点:能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点:知道怎样正确对待青春期变化。课时安排:一课时教学准备:1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。教学过程:一、回顾导入。1.提问:上节课我们交流了一些成长的情况,大家发现自己都在慢慢地长大了,自

7、己的身体都有了一些变化,但这些变化我们能不能时时察觉出来? 2.小结:对,这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的,今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。(板书课题)二、了解青春期的变化。1.讲述:无论是在学习、运动还是在睡觉,我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年,向成年人进行过渡,这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期,我想大家在身体上都会有一些变化。1.谈话:你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?3.同学自由交流,并将讨论结果作简单的记录。4.全班交流:

8、说说进入青春期,我们的身体有哪些明显的变化?(可以结合自己说,也可观察其它同学说)5.教师针对性小结。我国7——18岁青少年的平均身高的统计表年龄789101112131415161718男121126131135141145154160165168169171女1201251311361431481531561571581581586.6.谈

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