苏教版4下语文教案.doc

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1、培养良好的学习习惯（八）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听

2、到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1， 要持之以恒。2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3， 用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。第二课时一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样？指名说。从图中可

3、以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？四、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。五、作业：给新课本包上封皮。做书签。把办公室图书分类整理好。板书：分类整理保持整洁爱护图书 使用书签及时修补1走，我们去植树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解

4、植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学具准备：挂图、录音、卡片若干。教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、情景导入　1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）　　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生

5、自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　A、和煦是什么意思？　B、音符：表示音调高低的符号。　C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　D、植树有什么好处？　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。　A、指名分段朗读课文。　B、纠正学生的读音。　C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一（1）讲少先队员积极参加植树的活动。二（2-6）讲植树的重要。三（7）表明少先队员植树的决心。四、学习第一段　1、指名读第一段。　2、这一小节你读懂了

6、什么？　3、理解“和煦”　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）　　5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习旧课　1、回忆第一段告诉了我们什么？　2、指名朗读第一段。二、学习第二段　1、自由朗读第二段　2、说说第二段告诉了我们什么？　3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方　4、感情地朗读第二小节。　5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？　6、讨论、交流并板书：　7、进一步理解词句，并指导朗读。　A

7、、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”　B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？　　　　　　指导读好第四小节。　C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”　　想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。　D、练习背诵。　　三、学习第三段　同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！　请同学们有感情的朗读最后一节。　齐读第7段。　四、背

8、诵指导　1．放课文录音三遍，学生边听边