初中历史培训总结.doc

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1、初中历史培训总结参加本次培训，有一种感觉，就如同一个久在黑暗的地下室中工作生活很久的人，忽然置身于鸟语花香的郊外的晨光中，瞬间的环境巨变，带来的除了惊喜，还有一时的恍惚，不由得产生些许的怀疑。这不是夸张，而是当时我心里真切的感受。按年龄，自己已到了不惑之年，应该不会轻易地被说服，被改变。但是，专家学者们很多颠覆了传统的观点，许多如清新海风般的见解，解开了心中许多朦胧的疑问，使自己不由得不重新审视过去一直奉为圭臬的信条、真理的真实性，不得不对许多东西重新开始认真地思考，学习。这次培训，我觉得在自己知识的建构方面、在观念更新方面、教学研究方面以及教学

2、理念、教学操作技术等方面，都有进步。在知识上，中国史、世界史以及史学理论方面比较前沿的、最新的研究，专家们都有一些介绍，让自己丰富了很多，也彻底改变了自己对历史学科狭隘的、片面的看法。原来，历史学真的很精彩。历史学，不是死的知识，而是有生命的、具有现实意义甚至未来意义的学科。历史学所关注不仅是“过去的故事”更是人类精神层面的内容。而“历史上真正能够成为资源和遗产的，永远是精神、思想、文化和观念。使用价值都会或早或晚地退出历史舞台，”我们的学习内容丰富而有深度，不仅包括世界历史、中国历史的很多最新研究成果讲座，还听到了很多直接关注现实的、热点的、易

3、混淆的历史课题，使自己有茅塞顿开之感。在知识积累的同时，自己的历史观念也不发生变化，对于全球史观、文明史观、现代化史观等相对于自己而言比较陌生的历史研究思想也有了一定的了解。同时，作为一名初中历史教师，如何定位自己，如何把握初中历史课程，在历史教学改革中要强调什么样的理念等，也有了新的认识。同时，一些名师，分享了他们自己成功的经验，理论与实践在他们的讲座中体现了更好的结合。这些，都使我受益匪浅。当然，收获不仅这些。作为基层学校的一线教师，彼此间的交流与探讨，也是不可多得的宝贵财富。更需要强调的是，培训，带给我的东西，将会使我终身受用。正像一些专家

4、所说，课堂教学最理想的境界是教给学生思想，让学生学会思考。培训，让我有了“多元”的概念，学会了从不同的角度去思考，培育了思辨的精神。我认为，这，才是最重要的。经过理论学习，对于我们这些孤陋寡闻的农村教师来说，要提高教学能力，还要见到真正一流的课堂教学，深入到课堂中去观摩、学习，更直接也更重要。就如同一个没有见过大海的人，无论用什么样的语言描述，也不会使他体会到海风的咸湿，海洋的壮阔。有些东西，仅仅靠语言、文字，甚至是图片、视频等媒介，而不身临境，是不会真实地体会到的其中的妙处的。课堂上，对学生历史思维训练十分重视：以历史的观点看待问题，论从史出，

5、史论结合这些思维方法，教师都会在具体的活动中进行落实。有时，一个细节的问题也可以体现这种观念的不同。例如，同样的一则历史材料，如果教师在给出结论之后再出示材料，则只是让学生从结论出发，去验证结论。而先出示材料，让学生自己得出结论，则可以培养学生的发散思维、问题意识。而这些，是自己过去所没有考虑过的问题。我决心做一个有个性的教师，我们的教育呼唤个性的张扬，教学呼唤个性化的教师，如果一个教师没有教学个性，那么他的存在，他的作用都是有限的。有教学个性的老师，他的课堂总是能够体现出一种独立的思考意识，展现自身所蕴涵的丰富学养，就能够不断地吸引学生，展现无

6、穷的魅力；反之缺乏教学个性的老师，就如同读一部平淡无奇的作品，看毫无新意的表演，这样的课学生又怎么会有兴趣听下去，又怎能产生良好的教学效果呢。