课堂观察记录表单（4张）,请任选其一,并根据分学科视频.doc

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1、课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写。课堂观察记录表单1提交日期：2014-4-29学科小学数学年级二年级教材版本苏教版课题认识时、分观察视角一、教什么观察者：柯秀文网络班级黄石港小数班学员观察视点观察记录教学H标明确而恰半。一年级吋学牛虽然已经会看“几时”和“大约几时”，但学生对“分”的感受还是耍比对“时”的深刻，平时说的都是一些大概的时间,所以学生对大格、小格没有概念。这节课从学生的已有1.教学FI标:是否明确而恰当?经验出发，设计了跳格棋的游戏，在游戏屮激发学生的兴趣，学生积极主动地弄懂了有关大、小格的知识，这堂课通过探究活动培养学生的

2、观察、比较、动手操作的能力以及探索、合作意识。组织学生一•分钟体验，并渗透了惜时教育。、游戏激趣，孕伏关镇教师谈话激趣：同学们喜欢玩棋吗，看，这是老师口己设计的圆盘跳格棋，想试一试吗?说明游戏规则：（1）分男生、女生两队进行比赛；（2）从起点开始，按骰子丄的点数和提示走棋；（3）先回到起终点者为赢。2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的？开展游戏。男生、女生各选一个代表到电脑上操作。女生代表操作键盘，电舸逬3大格脑屮骰子转动停止后播放录音:前进3大格。学生一起思考“从哪里到哪里是1大格？”（学生指对后，老师在黑板丄板书“大格”）男生代表操作键盘，电脑屮骰子转动后播放录音：前

3、进4小格。学生思考“从哪里到哪里是1小格？”（老师在黑板上板书“小格”）女生、男生交替操作，电脑以“有奖竞答”的形式提示学生依次解决下而的问题：——棋盘上一共有多少个大格？——每个大格里有儿个小格？——棋盘上一•共有多少个小格？最终男女生都到达了终点，双赢！教师提问：这个圆盘跳格棋像什么？随即将棋盘变成钟面。组织学生观察钟面上有些什么？根据学生回答电脑依次出示时针、分针、1〜12这12个数，还有大格和小格。得出钟面上也有12个大格、每个大格里有5个小格，一共是60个小格。二、自主探究、建构时分1.认识感悟1分教师引入话题：你们会看1分钟吗，钟面上怎样表示1分钟的。学生回答后，

4、电脑用内置放大镜放大钟面的左上角四分Z—处，演示1分钟分针走了多少。学生充分感悟后教师板书：分针走1小格就是1分。教师接着提问：那1分钟究竟有多长呢？我们一•起来唱《幸福拍手歌》，看1分钟能唱到哪里。1分钟内到底能做哪些事呢？组织学生从写字、跳绳、口算小选一件事情来亲自体验。学生汇报后请学生闭眼想1分钟歌唱到了哪里，自己一分钟做了多少事接着，老师播放1分钟的其他活动资料：（1）小朋友走100步大约用时1分钟。（课前学生体验走100步的照片）（2）一些路口红灯等待的吋间是1分钟。（路口红灯显示60秒的照片）（3）老师写13个粉笔字大约用时1分钟。（接触学生吋老师在黑板上写粉笔字

5、的照片“江苏省海门市实验小学欢迎你！“）（4）电脑开机时间大约是1分钟。（360开机小助手显示“1分1秒”的图片）学生感悟：1分钟很短，但也能做很多事情，很宝贵。2.积累几分钟教师组织学生观察屏幕上2分钟的钟面运动,提问：这是几分钟？是怎么看出來的？组织学生继续思考:如果5分钟，分针从12走到几？（学生回答后电脑演示验证。）学生再思考：如果我们分针从12拨到3,想象一•下，要走多少分钟？（学生回答后电脑演示验证）教师提出要求：你还想把分针从12拨到几，拿出小钟而拨一拨，并算一算分针走了几分钟。同桌活动后集体汇报。3.时分关系教师接着学生的汇报也拨了一个。引导学生关注分针和时针

6、是怎么走的，走了多少，表示多长时间？有的学生说60分，有的学生说1小时。教师提问学生，是怎么看出來的。根据学生回答板书:时针走1大格是1小时。启发思考：那这两个答案哪个对呢？电脑再次演示，感受时针和分针的运动。学生总结，教师板书：1小吋二60分2.体验1小时屏幕出示，学生口答：“一节课是（）分钟，再加上（）分钟是1小时”。追问是怎么算出20分钟的？屏幕继续出示，学生口答：“动画梦工场每天播放30分钟，智慧树每天也播放30分钟，两个节H—共是（）。”教师谈话：其实这1小时，我们还可以睡一个午觉呢。1小时里，小朋友还能做哪些事呢？回家后再跟爸爸妈妈一起说一说、算一算，好吗？3.建

7、构儿小吋启发思考：怎样在钟面上表示几小时的呢？时针回到12,再走到2,走了2大格就表示2小吋；同样，时针从12走到3就表示（3小时），走到4就表示（4小时）。三、多层练习、巩固提升1.抢答游戏组织学生用所学的知识抢答。（电脑出示：智慧树、智慧果）（1）钟面上一共有（）个大格，有（）个小格。（2）小朋友每天在校时间是6（）。（3）分针从12走到4,要走（）分。（4）男孩：我看书50分钟。女孩说：看书1小时。谁看书吋间长？（5）在古代，人们是用什么来计吋的？学生……回答思考方法。最后一个问题预设学生会冋答日