生物必修三知识填空(含答案).doc

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1、必修三：稳态与环境3.1植物的激素调节1、生长素的发现过程⑴胚芽鞘感受光刺激的部位是___________，产生生长素的部位是_________，发生向光弯曲的部位是________________。（尖端尖端尖端下方）⑵植物的向光性是由于__________________________造成的：单侧光照射后，胚芽鞘______一侧的生长素含量多于______一侧，_______一侧生长较快，从而造成向光弯曲。（生长素分布不均匀背光向光背光）※实验设计中，注意对照原则和单一变量原则。2、生长素的产生、运输和分布⑴化学本质：____________

2、__（吲哚乙酸/IAA）⑵合成部位：________的芽、叶和发育中的种子（幼嫩）⑶运输特点/方式：①极性运输：从___________端运输到____________端（方式：__________）（形态学上形态学下主动运输）②横向运输：胚芽鞘尖端，从_____一侧运输到______一侧（方式：_________）（向光背光主动运输）③非极性运输：通过___________组织的韧皮部。（成熟）⑷分布：各器官都有，相对集中的分布在___________的部位。（生长旺盛）3、生长素的生理作用⑴特点：_____________，即_______浓度

3、促进生长，________浓度抑制生长（两重性较低过高）⑵不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎排序：__________（根>芽>茎）⑶作用：促进生长，促进果实发育，促进扦插枝条生根，防止叶片果实脱落。4、生长激素类似物在农业生产实践中的应用⑴顶端优势：________优先生长，______受抑制。（顶芽侧芽）①原理：顶芽产生的生长素不断运到侧芽，是侧芽生长素浓度________，抑制侧芽生长。（过高）②解除方式：___________。（去掉顶芽）③应用：棉花摘心，修整果树、行道树的枝条。※体现生长素生理作用的两重性。⑵除草剂原理：_____

4、___________________。（浓度过高，抑制生长）※不同植物对生长素的敏感度不同；生长素生理作用的两重性。⑶形成无子果实①原理：生长素能够促进子房发育成果实。▲染色体数=________（体细胞）②方法步骤：将一定浓度的生长素涂抹在_______的____蕊上。（未授粉雌）※时间：开花前；措施：去雄、套袋。②实例：______________。（无子番茄）...▲无子西瓜：三倍体，染色体变异。⑷促进扦插枝条生根⑸保铃保蕾，防止落花落果实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2010已考查）实验原理：不同的植物生长调节剂对植物生长有

5、不同的影响。同种植物生长调节剂的浓度不同，对植物生长的影响也不同。同一植株的不同器官对不同浓度的植物生长调节剂的反应也不同。萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。实验方法：（1）制作插条。（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理如图1（药物浓度、浸泡时间等可分成多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、12、24h等）图1图2（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持

6、温度（25～30℃）（4）小组分工，观察记录。结果与分析：实验结果如图2结果分析：300-500mg/L萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度。研究实验中出现的问题：（1）分析不同插条的生根情况：不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根的生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，易促使不定根的萌发。（2）分析与本实验相关的其他因素。①温度要一致。（减少无关变量对实验结果的影响）②设置重复组。每组不能少于3个枝条，减小误差。③设

7、置对照组。清水作对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。二、其他植物激素1、植物激素是由________产生，能从_____部位运送到____部位，对植物的生长发育有____影响的___量有机物。（植物产生作用显著微）2、常见的植物激素有______、_______、__________、________、______。（生长素赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸）3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素是孤立起作用的吗？（不是，相互作用、共同调节）4、_____能致使水稻患恶苗病，_____能促

8、进果实成熟，______能促进叶和果实的衰老和脱落，_____能抑制种子萌发。（赤霉素乙烯脱落酸脱落酸）...▲植物生长调