人教版五年级下册第一单元英语教案设计.doc

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1、人教版五年级下册第一单元英语教案设计五年级下册英语第一周教学设计备课学校：通远镇中心小学备课教师：王媛英25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计课题Thisismyday课时第一课时教学内容Let’sstart Let’schant A.Let’slearn Let’splay  C.Let’ssing教学目标知识技能：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句

2、：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。过程与方法：通过练习，能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。情感态度价值观：能够了解Goodtoknow部分的内容，了解中西文化差异。教学重点掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。教学难点exercises,ususlly的发音。课程类型新授课教学准备录音机和相关的录音带学具准备五个动词短语的教学卡片教学方法引导法讲授法学习方法观察思考自主探究合作交

3、流教学过程25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计修改意见教师活动学生活动1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Let’sdo：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（2）Let’sstart：Listenandwrite．（3）Freetalk：T：Whatdayisittoday？S：It’sMonday．T：WhatdoyouhaveonMondays？S：Wehave．．．onMondays．T：DoyoulikeMondays？Why？S：．．．2．呈现/操

4、练（Presentation/Practice）（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eat对话练习做游戏，学习新词组25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计dinner,playsports.（2）利用chant对学生进行巩固练习   Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.   Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教

5、师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay对话练习25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人

6、一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。学生读单词sometimes,usually。3．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）Learntosing“Weekend”。（2）学生自制一张日程表，要求用英语书写。（3）询问别人的日程安排表，比较谁的合理，评选最佳日程表。（4）书写五个四会词组三次，完成作业本、抄写本。学生巩固所学知识板书设计

7、：25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计Unit1ThisIsMyDayLet’slearn：课后记：课题Thisismyday课时第二课时教学内容A.Let’stry  Let’stalk  Let’sfindout  C.Tasktime教学目标知识技能：能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。过程与方法：通过反复操练，能在Let’s

8、findout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。情感态度价值观：教育学生要养成良好的作息习惯。教学重点熟练使用句型教学难点Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…25/25人教版五年级下册第一单元英语教案设计课程类型新授课教学方法引导法讲授法启发思考教学过程修改意见教师活动学生活