课题1_燃烧和灭火1.ppt

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1、燃烧和灭火第七单元　课题１博湖中学：周荣请举出几个燃烧的实例讨论：下列现象是燃烧吗？1.白炽灯发光2.切割机切割钢筋时火星四射问题：那么什么是燃烧呢？以上燃烧有什么共同特点？燃烧——是可燃物与氧气（O2）发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要哪些条件？分别点燃小石块、小木条和玻璃棒。通过以上实验你得到什么启示？燃烧的物质要有可燃性。而有些物质，如石块和玻璃是不能燃烧的，所以燃烧要有可燃物实验探究：（课本128页）讨论：1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2．

2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？小结：一、燃烧的条件:（重点）1．可燃物；2．氧气（或空气）；3．达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。三个条件必须同时满足才能燃烧。举例说明燃烧对人类生活有哪些不利影响？讨论：1、森林火灾2、上海高层特大火灾3、乌市国贸大厦火灾请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。实验探究：燃着的蜡烛实验用品：蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠

3、溶液、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。问题：我们应该怎样灭火呢？1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了.2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了.3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭.“蜡烛熄灭”的方法及原理：(降温至着火点以下)(降温至着火点以下)(隔绝氧气)4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。(隔绝氧气)(隔绝氧气)(去除

4、可燃物)小结:二、灭火的原理和方法（重点）1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；2.隔绝空气（或氧气）；3.使温度降到着火点以下。满足其中条件之一便能达到灭火的目的！一、下列灭火实例用到哪些灭火原理2、油锅着火用锅盖盖灭3、为扑灭森林火灾，常将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。1、液化气着火先关闭阀门（隔离可燃物)(隔绝氧气)(清除可燃物）学以致用1、闻到屋子中有液化气味，立即打开排风扇2、屋外着火时立即打开门窗查看错！错！二、辨别对错拨打火警电话119：讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人电

5、话等。发生火灾时怎么办？发生火灾时如何逃生？穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面匍匐前进；并用湿毛巾捂住口鼻总结：燃烧的条件与灭火的原理、方法之间的相互关系：随堂练习1．物质的燃烧应具备三个条件，人们称之为火三角，三个条件为：_______________________________。灭火时只要破坏其中个条件即可灭火，灭火的方法有：______________________________________________。2．火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰朝上，火柴就不会继续燃烧，其原因是（）A

6、．氧气不足B．没达到着火点C．火柴的着火点高D．空气不足①可燃物、②氧气（或空气）、③温度达到着火点①清除可燃物、②隔绝空气、③降低温度至着火点以下。B13．开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟防火带的主要目的是（）A．降低着火点B．隔绝空气C．隔离可燃物D．沿防火带扩散浓烟4、下列事故处理方法，不正确的是（）A．电器着火，立即用水扑灭B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭CA谢谢!40℃240℃无烟煤700

7、℃~750℃183℃木炭320℃~370℃着火点：可燃物燃烧所需的最低温度将高低不同的两只燃着的蜡烛，同时罩在一支烧杯中，哪只蜡烛先熄灭呢？从上至下，两支蜡烛依次熄灭。原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。【趣味小实验】