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时间:2020-03-12
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1、《课堂管理,会者不难》读后感读了王晓春的《课堂管理,会者不难》一书,我感想颇深。在课堂教学中,我常常埋怨现在的学生越来越难教了,而王晓春的《课堂管理,会者不难》这本书无疑为我指明了课堂管理的方向,它既重视理论的探讨,又有具体的操作方法,读后我感觉受益匪浅。列举了大量的生动鲜活的事例是王老师这本书的特点之一,这些事例差不多都是我们亲身经历过的,或亲眼目睹过的,让人读来倍觉亲切。更重要的是,许多困绕在我心头的问题,在他的这本书中,几乎都能找到答案,找到对策,找到理论依据。比如有些孩子上课不注意听讲,但是并未影响他人,或者对他人影响较小,这时候管一管也是必要的
2、,但王老师建议应点到为止,速战速决,不可和孩子较劲;比如某个孩子迟到,教师批评他五分钟,这对于全班绝大多数从未迟到的孩子来说是浪费时间,而且不公平,那么这种情况下王老师建议教师一般简单询问一下就可以了,也可连问都不问,先让他回座位听课,课下再询问也不迟;又如两个孩子打起架来了,教师只要把他们分开,让他们不再打下去就好,不宜当时开庭审案。这些建议,对我来说,无疑是黑暗中的明灯,是迷途中的路标,是课堂管理的指南。王老师在这本书中还给我们介绍了很多种使课堂安静下来的技巧。比如:1、不说话,在黑板上写出要学生做什么;2、沉默、注视;3、请求学生安静;4、压低声音
3、;5、做手势等等。除此之外,王老师还介绍了课堂管理的语言技巧,课堂突发事件的处理方法和减少课堂时间浪费的办法,都非常实用。让我在课堂管理实践中聪明了很多。
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