体育场教学设计.doc

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1、体育场教学设计[教学内容]体育场(第36-38页)  [教学目标]  1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。  2、能与同学交流估计的方法。  [教学重、难点]  1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。  2、能与同学交流估计的方法。  [教学准备]教学挂图  [教学过程]  一、估计体育场看台的座位数  出示体育场的挂图,让学生先估一估这个体育场有多少个看台,并说说估计的依据。接着讨论如何估计一个看台的座位。在讨论时,提倡学生用多种方法去估计,如可以分成几部分或每排取一个整数值等。  最后出示一个看台的具体数据,让学生对具体的数据进行估计。  二、估计一张

2、报纸的一个版面的字数  学生可以将报纸折一折,在知道一部分的字数的基础上再得到整个版面的字数;也可以数一数某一行的字数与总的行数,然后相乘得到整版的字数。鼓励学生探索不同的估计方法,然后进行交流。  三、旅游中的估计  1、出示图一,让学生说说图上从北京到广州经过哪些城市;也可以提问“如果从北京到广州需要30时,那么从北京到郑州需要几时?”  2、第二、三幅图也以估计为重点。所以应多鼓励学生说一说估算的方法,对于不同的估算方法,只要说的合理,都应给以肯定。同时组织学生进行交流,倾听他人的方法,反思自己的方法。  [板书设计]  体育场  教学挂图     22×32×28=  教学挂图

3、  [教学内容]练习三(第39-40页)  [教学目标]  1、练习乘法竖式、乘法估算。  2、用乘法解决实际问题。  [教学重、难点]  乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。。  [教学准备]  [教学过程]  一、乘法口算、竖式练习  做第1题:独立完成,订正时说说口算的方法。  做第2题:独立完成,集体订正。  二、乘法估算练习  1、第3题:不用计算判断乘法计算的对错。  独立完成,订正时说估算的方法。  2、第4题:出示题目,让学生观察图上的信息,特别是两只挂钟上的时间。  学生观察后,可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流估计的方法。  3、第6题:解决该问题的关

4、键是会观察图上的信息。  首先让学生说说图中的信息,其次再让他们估计结果。  三、数学游戏:  这个游戏的策略主要是两方面:一是,先占领棋盘上的哪个格子;二是,怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。  让学生通过自己玩的过程中,逐步体会游戏的策略。

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