小班律动（摘果子）文档.doc

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1、小班音乐活动《摘果子》活动目标：1、练习节奏型“X X

2、及 XX X

3、”；         2、学习有节奏的朗诵儿歌，练习以问答形式说儿歌；                   3、体验用语言、动作表现节奏儿歌的乐趣。活动准备：《摘果子》课件活动过程：    一、导入活动   师：“小朋友，老师这里有好多水果，请小朋友看看都是什么水果？”（引导幼儿观察，说出水果的名称。如：苹果、葡萄等）       师：“苹果宝宝向你们问好，听一听。出示课件（引导幼儿用节奏型来回答。例如：师：“你好，小朋友，幼儿回答：“你好，李老师”，节奏是“X X

4、 XX X

5、及X X

6、 XX  X

7、）  

8、  二、学习儿歌《摘果子》   今天，水果宝宝要带我们去它们的水果家族看一看，都有哪些水果，请小朋友一起来听一听这首儿歌。设问：“儿歌中说到了哪些水果”。   （一）教师播放儿歌，请幼儿说出儿歌内容。   1、提问：“你们听到儿歌里有哪些水果？”   2、现在让我们把它们喊出来吧，引导幼儿根据节奏“X X

9、”喊出“苹果”“葡萄”“石榴”“柿子”，并先说说它们的样子。（重点强调：红彤彤、紫溜溜、开口笑、挂灯笼）   咱们听听儿歌里怎么说的。   （二）教师播放录音，着重听“红彤彤”“紫溜溜”“开口笑”“挂灯笼”。   提问：“苹果什么样，葡萄什么样、、、、、、”  （三）节奏问答

10、   现在请小朋友玩一个问答游戏。出示节奏型“X X

11、及 XX X

12、”请幼儿先打一次节奏。   1、语言节奏问答，例如教师问幼儿：“苹果什么样”，幼儿用同样的节奏回答:“苹果红彤彤”，节奏是“X X

13、及 XX X

14、”   2、声势问答，例如教师边拍手边问:“苹果什么样”，幼儿边按节奏边拍手回答：“苹果红彤彤”，节奏是“X X

15、及 XX X

16、”   3、拍腿再做一次。   （四）儿歌表演   老师把这首儿歌的图谱画了下来，让我们一起来拍一下节奏。   1、出示拍手节奏谱，让幼儿听录音打节奏。（可以拍两次）   2、出示图谱说儿歌（不放录音）   3、幼儿边做声势边说儿歌（可以听录

17、音同时进行）  三、结束   今天我们玩的很高兴，也该回家了，听水果宝宝跟我们说什么，水果宝宝说：“再见，小朋友”，幼儿：“再见，大苹果”，节奏是“X X

18、及 XX X

19、”。活动反思:   这是一节有趣的节奏练习活动，因为之前幼儿有一定的基础，平时上课之前我都会用这个节奏来跟孩子们问好，形式有所不同，幼儿对“X X

20、及 XX X

21、”这个节奏型可以熟悉的掌握，为这节活动的开展做好了铺垫。活动中我用到了自己制作的课件，比如：会说话的苹果宝宝，让幼儿有一种特别真实的感觉；出示水果宝宝时，我说：“让我们喊水果宝宝出来”，孩子们的兴趣越发的高涨；出示的节奏图谱很有动感，当孩子们读到哪句时

22、，水果的食物图片出现等等，最后孩子们结合声势来边念儿歌边打节奏是活动的高潮部分，幼儿的积极性也很高，尤其是最后的结尾我也以节奏贯穿始终，圆满完成了整个活动，整节活动幼儿完成效果很好。