数的组成和读数写数.doc

《数的组成和读数写数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计学年学期学科班级教师安阳高新区第一小学教案清单单元第课课题授课时数教学设计方案学科数学课题数的组成和读数写数课时课时类型所在单元100以内数的认识单元目标：1、使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道这些数有几个十和几个一组成的，掌握一百以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、是学生知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。3、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4、结合具体的事物使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。教学目标：1、知道100以内的数由几个十和几个一组成。2、使学生能

2、正确地读，写100以内的数3、初步理解数位的意义和顺序，能说出个位、十位、百位的名称，会读，写100。教学重点难点：重点：100以内数的组成，和读写方法。难点：能正确地读，写100以内的数目标制定依据：1、教材内容分析：本节课的教学内容是100以内数的组成和读写方法，以及认识百位，本节课是在上学期20以内数的认识和上节课数数的基础上进行教学的，为后面学习100以内的数比较大小和加减法打下基础。2、学生学情分析：一年级上学期学生已经能熟练地数读写20以内的数，并且已经学习了个位和十位，通过上节课的学习，学生对数的认识已经由20以内扩展到了100以内，抽象程度也增强了，考虑到儿童的思维特征，本节课

3、采用生动形象的教具、教法，使学生愿学、乐学。教具和学具：大计数器，小棒，数位表教学设计：第一课时一，复习引入。1、复习数数：（1）老师说数，学生接着往后数，如57,65,33等等（2）23后面的第5个数十几？45前面的第3个数是几？2、上节课的内容同学们学的很棒，这节课我们要学习新的知识，大家要有没有信心学好？二、新课批注1、老师在黑板上画4个五角星，问用几表示？（4）依次递增一直到9颗星，问用几表示？接着问：再画一颗星呢？我们来看看这几个数字，4、5、6、7、8、9，这几个数字都是用一个数字就能表示，9后面的数也都可以发明一个符号来表示，但是人们不能发明无数个一位数来表示所有的数，那样太麻烦

4、，也不容易记，人们就想了一个好办法，就是“满十进一”，意思就是满十了就向它的前一位进1，它所在的这一位的9变成0，这样一位数就变成了两位数，于是就有了数位，右起的第一位叫做个位，表示几个一，第二位叫做十位，表示几个十.2、提问：16，右起第一位是什么位？第二位是什么位？个位上是几？十位上是几？3、老师在黑板上画小棒，画够10根捆一捆，画30根捆3捆，再画五个单根，4、提问：一共多少根？5、在黑板上画一个计数器，提问：我们刚才数出的35根小棒，有3捆和5个单根，3捆应摆放在计数器的哪个数位上？5根呢？6、在计数器上画珠表示35.边画边叙述：3个十在十位上画3颗珠，5个一就在个位上画5颗珠。7、在

5、计数器的相应位置上写出35，边写变叙述：十位上有3颗珠就在十位上写3，个位上有5颗珠就在个位上写5，问:这个数怎么读？并读出来，在黑板上板书：写作：35读作：三十五8、提问：3和5各在哪个数位上？各表示什么意思？引导学生说出35里面有3个十和5个一9、练习：（1）老师在黑板上写数字，46、52、40、60让学生在本上写读作：（2）老师读数让学生在本上写数：六十五，七十，九十六，一百10、让学生独立完成例五，让学生明白个位上一个也没有应用零占位第二课时一、复习100以内数的读写方法以及组成：老师在计数器上拨数，问：这个数是几？怎么读？个位上是几？表示什么意思？十位上是几？表示什么意思？（可多问几

6、个数）二、教学例6：1、老师在计数器上拨珠，先在个位一个一个的拨，满十时问学生怎么办？（满十向十位进一）然后再在十位上一十一十的拨，到九十的时候停止，问学生：再加一个十是几个十？（10个十）也就是100了，这时候该怎么办？(向前一位进一)2、对，向前一位进一，也就是向右起得第三位进一，问：进的这个1，表示一个什么？（一个百）所以我们就把右起得第三个数位叫做百位，来跟老师一起读三遍。让学生跟老师读一读：百位1、提问：那现在计数器的十位上和个位上有没有珠子了？（没有）哪个数位上有珠子？有几颗？计数器上的这个数表示几？2、学生汇报，师板书，边写边叙述：百位上有一颗珠，就在百位上写“１”，十位和各位没

7、有珠，就都用“０”占位，5、问：这个数怎么读？学生汇报老师板书：读作：一百。让学生读几遍6、提问：到现在我们一共学了几个数位？从右边起分别是哪一位？（个位，十位，百位）在这三个数位中，各表示什么意思？哪个数位最高？哪个数位最低？（百位最低，个位最低）7、总结：两位数的读写，都从高位起三、练习巩固1、让学生做33页做一做，除完成填空，还应口头说一说几个十和几个一组成几十几。2、完成35页做一做3练习